第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《宇宙的另一边》教学反思 《宇宙的另一边》教学反思 身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的《宇宙的另一边》教学反思，仅供参考，期望能够关怀到大家。 《宇宙的另一边》教学反思 1 本课教学聚焦单元语文要素“走进想象的世界，感受想象的奇异”，让课文学习与“沟通平台”奇异融合，做到了主线清楚，板块分明。以课文作为例子，引导同学学方法，明方法，用方法，有层次地完成了本课的核心教学目标。 1、入情入境，体验想象之奇趣。习作单元精读课文的教学，重在表达方法的学习。围绕“想象”这一语文要素，结合课后思考题“课文写了宇宙另一边的哪些隐秘”，抓住课文重点自然段，引领同学了解的想象内容，自主沟通有意思的地方，感受想象的奇趣，体会特定故事情境中想象带来的表达效果，学习想象的方法。 2、顺应思路，激发想象之潜能。在多种形式的朗读中，引导同学觉察文本表第 3 页精品文档---下载后可任意编辑达的“秘诀”——宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边的恰恰相反，即反着想。然后，挖掘文本空白，引导同学顺着的思路开放想象：在宇宙的另一边还会有哪些隐秘呢？利用课文的`句式，搭建想象的支架，启发同学发散思维，鼓舞同学大胆想象、多角度想象，大胆沟通，在头脑风暴中激发想象的潜能，习得想象的方法。 3、拓展阅读，创新想象之视角。本课接受“1+X”的教学思路，立足表达方法的学习，拓宽同学的想象视角，丰富同学的阅读体验，进一步为同学供应想象角度、方法上的借鉴，切实提升同学的想象力量和思维力量。 《宇宙的另一边》教学反思 2 周一周二给同学们讲了《宇宙的另一边》这一篇课文。这篇课文是第五单元的第一篇，整个第五单元是习作单元，围绕“想象”这个主题开放，让同学能够发挥自己的想象力并且将自己的想象写到文章中去。回顾自己的授课过程，有做的好的也有需要改进的地方。 首先在整篇课文的学习中，我比较留意同学对课文的朗读。之前在授课过程中大都是同学自己朗读，读完回复对应的数字，但是对于《宇宙的另一边》这一第 4 页精品文档---下载后可任意编辑篇课文，不过分侧重于学问点的把握，而是侧重于体会文章中的想象，文章比较长，连麦朗读会有一些耽搁时间，于是我选择在其次课时的时候让同学来朗读，由于相比于第一课时的内容，其次课时...
