第 11 页精品文档---下载后可任意编辑《我们有新玩法》教学设计《我们有新玩法》教学设计 作为一名老师，时常需要预备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间
教学设计应当怎么写呢
下面是我帮大家整理的《我们有新玩法》教学设计，欢迎阅读，期望大家能够宠爱
《我们有新玩法》教学设计 1 玩小竹梯 【设计意图】 在户外活动时，小伴侣们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新颖的活动具有深厚的爱好，通过对玩小竹梯活动进行挖掘
还可以觉察小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿供应了制造空间
使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、制造力
这种玩是特别有价值的
【活动目标】 1、培育幼儿参加体育活动的爱好，鼓舞幼儿大胆的制造出各种不同玩小竹梯的方法
2、进展幼儿的想象力，提高幼儿的交往力量
第 12 页精品文档---下载后可任意编辑 3、培育幼儿英勇、团结的合作精神
【活动预备】 1、与幼儿人数相等的小竹梯若干
2、录音机、磁带
【活动过程】 一、预备活动
在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的预备活动
二、基本部分
1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩
如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小伴侣将梯子扶好，另外小伴侣钻爬梯子
2、老师召集幼儿协商 ：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲解并描述玩法并为大家演示
学习新的玩法：走梯 老师示范动作，并讲解动作要领： 第 13 页精品文档---下载后可任意编辑 师：“今日，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，进展幼儿平衡力量
玩玩耍：送梯子 师生共同布置场地 玩法：师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小伴侣自愿找一个小伙伴想方法将梯子给工人叔叔送去
有的小伴侣一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着
