精品文档---下载后可任意编辑《时间像小马车》教学设计及课后反思《时间像小马车》是一首想象生动、活泼有趣、有一定教育意义的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强特点。歌曲采纳了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟小马车“哒哒”走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采纳了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们时间不去不复返，要珍惜宝贵的时间。 学习目标： 1、能用活泼愉快的声音演唱《时间像小马车》，并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。 2、认识串铃，初步掌握它的演奏方法，并为歌曲伴奏。 3、通过学习歌曲，懂得时间一去不复返，知道要珍惜时间。 学习重难点：精品文档---下载后可任意编辑 1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲《时间像小马车》。 2、体验歌曲的渐强渐弱的变化。 学习过程： 一、导入： 倾听管弦乐《在钟表里》，引出答案钟表，揭示课题《时间像小马车》。 二、新授： （一）倾听歌曲： 1、歌曲带给你怎样的感受？ 2、听听它是几拍子的？ 3、和老师一起给歌曲画旋律线。 （二）朗读歌唱：精品文档---下载后可任意编辑 采纳强弱拍击方式，师带学生朗读歌曲歌词。 （三）学唱歌曲： 1、师范唱，再次感受歌曲旋律 2、用“da”模唱旋律，用动作配合声音做渐强的力度变化。 3、逐句教唱，歌曲中的“哒哒......”要唱得灵巧，吐字清楚，唱出时间像小马车，向前奔跑的效果。 4、歌曲处理： a.歌声轻快而有弹性，呈现歌曲中“哒哒......向前跑”渐强的感觉时，要把“向前跑”唱得得意自信，三个同音先断后连，一气呵成。 b.歌曲倒数 2—3 小节旋律的下行，在腹部气息有弹性的支撑下，突出第一个“哒”字，清楚吐出后面三个“哒”，接歌曲最后，中间不换气。精品文档---下载后可任意编辑 c.同音反复中，带有休止符号的旋律，要唱得干脆利落。 5、用活泼欢快的声音完整演唱歌曲，突出强弱对比。 三、拓展延伸: 1、学习串铃的演奏方法，并为歌曲伴奏。 2、师生完整配合。 四、课堂小结： 结合歌词内容，让学生对“时间像小马车”的理解。让学生懂得时间一去不复返，要学会合理利用时间，做时间的小主人。 这首歌曲其实算是一年级下册里面比较有难度的，歌曲节奏活泼欢快，篇幅较长。我选择了在公开课上讲授这一课意是抓住这难得的机会，挑战一下自己。我用心准备了课精品文档---下载后可任意编辑件，但是课程中还是会有许多差...
