第 13 页精品文档---下载后可任意编辑《生活中的数》教学反思 《生活中的数》教学反思 作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我整理的《生活中的数》教学反思，期望对大家有所关怀。 《生活中的数》教学反思 1 本周组织老师们观看了录象课《生活中的百分数》数学综合实践课，以前这类课听得很少，今日的这节课确定给老师们留下了很好的印象，对数学实践课也有了一次深刻的了解，我听了以后感觉也颇深，主要有以下几点感受： 1、老师的选材特别贴近同学的生活 百分数在日常生活中常常看到，但我们老师往往不太留意，而这位老师把这个内容搬上课堂，从内容上来说很吸引同学，服装上的百分数，酒瓶上的百分数 ，同学都很生疏，却从没商量 过，所以这个内容很吸引同学，而且老师让每个同学都亲自带来了带有商标的衣服、毛毯、酒瓶，给同学供应了商量 的实物，而不是空洞的说教。 第 14 页精品文档---下载后可任意编辑 2、整堂课老师充分调动同学的各种感觉器官 在商量 服装上的百分数时，老师让同学看一看，摸一摸，比一比，在商量 酒瓶上的百分数时让同学闻一闻，让同学充分感知消灭的百分数不同时，会消灭怎样不同的效果。 3、加强同学的估算力量 在日常生活中很多地方并不需要精确的计算，相反估算更重要，这节课上老师让同学估一估老师的体重，由于同学事先都知道父母的体重，所以会拿老师跟自己的父母相比，从而来估算老师的体重，培育同学的估算力量。 4、渗透对同学的思想教育，让同学明白数学上的结果与生活实际的差距 学习酒瓶上的百分数，从而引出饮酒适量，从饮酒适量中让同学明白数学上的结果往往只是纯理论的东西，必需要结合生活实际。算出来你的最大的饮酒量 ，并非是正确的，还要因人而异，这个结果只是一个参考的依据。 5、老师留意对同学的评价 老师对同学的结果都往往没有唯一的确定或否认，整个过程让同学们自己去第 15 页精品文档---下载后可任意编辑商量 、探讨，充分表达同学的主体地位，让同学们自我评价，自我感悟。 信任同学通过一节课对生活中百分数的商量 后，以后他在生活中看到百分数就会不自觉的自己会去商量 了。 《生活中的数》教学反思 2 主题背景 让孩子们主动用数学的目光去观看、端详现实生活，尝试从数学的角度运用所学学问和方法寻求解决实际问题的策略，从而真正成为学习的主体，...
