精品文档---下载后可任意编辑《立定跳远》达标课教学反思课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《立定跳远》一课我以逛动物园为主题，从教案的设计上进行改变，利用二年级学生的模仿能力和想象力，让学生在老师的引导下自主、合作的进行立定跳远练习和竞赛，培育学生的自主学习能力以及对体育运动的“触觉”。 二、教学过程体现学生的自主学习 《立定跳远》一课，从教学内容上看体现了知识性、技巧性、实效性的有机整合。我在教学中注重学生间、师生间的展示、对比、评价，将自己融入学生中成为他们的一员，同时我让学生分组结伴，在相互促进、相互欣赏中一起提高技术动作。同时，以小秘密的方式告诉学生怎样能跳远。让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究进行立定跳远的练习。学生的积极参加使大家在良好的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。 三、老师时刻关注学生的自主学习精品文档---下载后可任意编辑 《立定跳远》一课学生在练习和竞赛中，为了使学生体验欢乐和成功并保持较高的兴趣，我时刻关注学生学习的态势，及时的给予鼓舞以及展示空间。使学生能够大胆尝试、积极展示自我；在进行竞赛时，学生分组合作、互相欣赏，显示出学生不再是孤立的学习者，而是同意与小伙伴一起探究、学习。 四、总结反思 在《立定跳远》一课的实践反思中，我感到对教材的重点把握还得深究，尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼，把技巧简单化，还要进一步学习、讨论、探究用激发学生兴趣，引导学生自主学习这个教学策略，在教学过程中进一步引导、关注学生。使学生得到知识的积累能力的提高和情感的升华。再就是在教材的搭配上，应该做到全面进展，上下肢一同提高。使学生在学习的过程中不感到单调、有负担。同时提高学生对体育锻炼的自我搭配能力。
