第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《致女儿的信》导学案 (人教版九年级上册)学习目标：1、整体感知课文内容，理解这个民间故事的奇异构思，体会故事背后的寓意。2、学习联系西方文化背景在语境中领悟语句涵义的方法，提高自己的分析理解力量。3、了解爱情的真谛，感受爱情的美妙；学习走好人生第一步，正确把握萌动的情感。学法指导：1、关于苏联教育实践家和教育理论家，不仅要了解。最好读其相关作品，可能终身受用。2、可以默读几遍课文，把握童话故事的寓意。自学导航：1、相关链接 ① 苏霍姆林斯基，〔118——1970，苏联教育实践家和教育理论家。诞生与乌克兰一个农夫家庭。1948 年起至逝世，始终担当他家乡一所中学的校长，在从事教学实际工作的同时，进行一系列教育理论问题的讨论。他在著作中，始终宣扬苏维埃人道主义教育思想。代表作有 、 等。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 ② 背景解读 面对正直花季的女儿，一个对爱情布满奇怪 与遐想的少女，针对“爱情”这一既简洁又浅显的问题，身为父亲的没有回避，没有敷衍，更没有说教，而是用了一个布满诗情画意的故事，阐述了爱情的真谛。信中主要谈了人的“精神性”与“生物性”的联系，强调人类高尚的爱情应当远远超越“传宗接代”的生理需要，从而启发和培育了女儿正确的爱情观。 2、自学步骤① 了解文体：书信的写作格式主要有〔 〕、〔 〕、〔 〕 三部分。开头顶格写，写上称呼；正文是书信的主体部分；结尾有问候语、签名和时间。② 用自己喜爱的方式读这篇课文，写下自己的初读感受： ③ 再读课文，把握这篇课文的大意、梳理结构。 第一次引出“ ” 一、什么是 致 二、 运用童话，三次解读什么是 其次次引出“ ”女儿 第三次引出“ ”第 3 页精品文档---下载后可任意编辑的信 三、总结回答什么是真正的爱情，真正的爱情是人类永久的“ ”“ ”3、自学检测给加点的字注音 刹那 一掊 伫立 衰败 繁衍 解释或依据解释写出相应的词语忐忑：繁衍：〔 〕：辨不清是非，摸不着头脑。〔 〕 ：因极度生气而变了脸色。〔 〕 ：没有什么能与之相比的。伫立：〔 〕：生气之极，难以抑制。4、把自己的疑问写在下面，可以通过“对学”、“群学”解决。 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑探究提升：一、探究问题1、读课文，说说傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ 2、读第一封信回答： 开头怎么称呼的？为什么这么称呼？ 傅雷如何劝...
