第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《草原就是我的家》教学设计《草原就是我的家》教学设计 1 【教材分析】 《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为2/4 拍，六声羽调式，一段体结构。全曲旋律明朗豪放、节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童对家乡深深的挚爱。 【学情分析】 为全面落实本课的教学目标，教学时我针对二班级同学奇怪 、思维活跃、集中留意长久性较差，但简单对好玩、富有童趣的事物产生爱好等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进的原则，引导同学主动主动学习。充分利用生动形象的语言、肢体动作贯穿整个教学过程，使整个教学活动成为师生间不断进行沟通和沟通的过程。 【教学目标】 情感看法与价值观：让同学充分感受蒙古族音乐的风格特点，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及喜爱家乡的情感。 学问与技能目标：感知附点节奏、一字多音在歌曲中的表现作用，在老师的指导下为歌曲选择打击乐器进行伴奏。 过程与方法目标：在倾听音乐中指导同学随着音乐有表情的演第 2 页精品文档---下载后可任意编辑唱歌曲，学会简洁的蒙古族舞蹈动作，培育同学小组自主合作学习的力量。 【教学重点】充分感受蒙古族音乐的风格特点，指导同学用轻快、优美的声音精确的演唱《草原就是我的家》。 【教学难点】感知附点节奏、一字多音在歌曲中的表现作用。 【教具预备】钢琴、多媒体课件、铝板琴、筷子等打击乐器。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 师：欢乐音乐课，欢乐在进行，欢迎来到今日的音乐课堂，我是今日的音乐向导，由我带着的 X 年 X 班欢乐团即将动身，在动身之前，老师要给大家预备了一段小小的民族舞，你们来猜一猜老师今日会带你们去哪里？ 师：大家猜出来老师跳的是哪一个民族的舞蹈了吗？ 生：……〔蒙古、内蒙古〕 师：同学们可真棒！那就让我们一起走进蒙古、走进大草原。内蒙古有秀丽的草原，珠宝般的湖泊，草原上驰骋着英勇的蒙古人，那里牛羊、马匹、成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就像第 3 页精品文档---下载后可任意编辑天上的星星洒落在草原上。 师：蒙古人生活多姿多彩，他们热忱好客，特别欢迎你们的到来，他们每年的 7、8 月份是草原上最喧闹的时候，他们会进行盛大的那达慕大会，有摔跤、骑马、射箭等体育项目，一个个勇敢的蒙古人都特别的神气，我们来到了大草原，不仅要享受大草原的秀丽，当然要感受一下来自大草原的歌声啊。 二、学习新知，培育爱好...
