精品文档---下载后可任意编辑《落花生》教学设计第 1 篇:《落花生》教学设计教学目标 1、初步懂得做人不应只讲风光,应该做有真才实学,对人民有用的人。 2、学会 5 个生学,正确选择本课中多音字的读音;理解 19 个新词语。 3、初步学会抓住重点段深化理解课文的阅读方法。 教学重点 教学重点:找出重点段,并抓住重点段深化理解课文,体会课文的思想内容。 教学难点:使学生初步学会通过理解重点段来深化理解全文的阅读方法。 教具:投影片课文录音 教学过程: 第 1 课时 一、揭示课题 1、假如你拿到了这样一个题目,你觉得可以写些什么? 2、学生沟通。 二、听课文录音,了解落花生。 1、听录音后回答: 这篇课文的内容是: (1)介绍一种物品() (2)记一件事() (3)写一处景物() (4)描写几个人物() 2、老师简介:课文虽然以“落花生”为题,但并不是一篇以状物为主的文章,而是作者回忆了小时候所受的家教。本文的作者许地山是现代散文家、小说家。他的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨,写自己对社会、对人生的感触,常常寓深邃的哲理和优美的情思,为读者所喜爱。“落花生”是他的笔名。为什么他会对“落花生”有如此深刻的印象,我们可以从课文中找到答案。 三、初读课文 1、把课文读正确、通顺。 2、按第一单元的要求自学课文,巩固第一单元训练重点。 四、沟通学习成果 1、自由地找小伙伴沟通。 2、老师巡视,个别指导。 3、集体沟通典型的几个问题。 五、按提示分段 1、出示投影,按下面的意思给课文分段: (1)种花生,收花生。 (2)尝花生,谈花生。 (3)父亲的话牢记心上。精品文档---下载后可任意编辑 2、结合课文插图,分段提示,理清课文内容。 六、作业: 1、完成《作业本》第 2、4。 2、绘制花生的生长过程。 第 2 课时 一、复习回顾课文脉络,学习“学习提示”。 1、想想课文是分哪几部分写的?哪一部分是重点写的?怎样学习重点段? 2、学习“学习提示”。 (1)默读“提示”,划出你认为重要的词句。 (2)从“学习提示”中,你学懂了什么? ① 表达课文主要内容的段落叫重点段。 ② 学习重点段,理清写哪些内容;细读细想,弄清作者要表达的意思。 ③ 联系其余各段和课题,理解全文和思想感情。 (3)根据“学习提示”,找出课文的重点段。 二、研读重点段 1、学生自由读重点段,结合问题讨论学习这一段可以分几个部分来讨论...