精品文档---下载后可任意编辑《落花生》教学设计第 1 篇：《落花生》教学设计教学目标 1、初步懂得做人不应只讲风光，应该做有真才实学，对人民有用的人。 2、学会 5 个生学，正确选择本课中多音字的读音；理解 19 个新词语。 3、初步学会抓住重点段深化理解课文的阅读方法。 教学重点 教学重点：找出重点段，并抓住重点段深化理解课文，体会课文的思想内容。 教学难点：使学生初步学会通过理解重点段来深化理解全文的阅读方法。 教具：投影片课文录音 教学过程： 第 1 课时 一、揭示课题 1、假如你拿到了这样一个题目，你觉得可以写些什么？ 2、学生沟通。 二、听课文录音，了解落花生。 １、听录音后回答： 这篇课文的内容是： （１）介绍一种物品（） （２）记一件事（） （３）写一处景物（） （４）描写几个人物（） ２、老师简介：课文虽然以“落花生”为题，但并不是一篇以状物为主的文章，而是作者回忆了小时候所受的家教。本文的作者许地山是现代散文家、小说家。他的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨，写自己对社会、对人生的感触，常常寓深邃的哲理和优美的情思，为读者所喜爱。“落花生”是他的笔名。为什么他会对“落花生”有如此深刻的印象，我们可以从课文中找到答案。 三、初读课文 1、把课文读正确、通顺。 2、按第一单元的要求自学课文，巩固第一单元训练重点。 四、沟通学习成果 1、自由地找小伙伴沟通。 2、老师巡视，个别指导。 3、集体沟通典型的几个问题。 五、按提示分段 1、出示投影，按下面的意思给课文分段： （１）种花生，收花生。 （２）尝花生，谈花生。 （３）父亲的话牢记心上。精品文档---下载后可任意编辑 2、结合课文插图，分段提示，理清课文内容。 六、作业： 1、完成《作业本》第 2、4。 2、绘制花生的生长过程。 第 2 课时 一、复习回顾课文脉络，学习“学习提示”。 １、想想课文是分哪几部分写的？哪一部分是重点写的？怎样学习重点段？ ２、学习“学习提示”。 （１）默读“提示”，划出你认为重要的词句。 （２）从“学习提示”中，你学懂了什么？ ① 表达课文主要内容的段落叫重点段。 ② 学习重点段，理清写哪些内容；细读细想，弄清作者要表达的意思。 ③ 联系其余各段和课题，理解全文和思想感情。 （３）根据“学习提示”，找出课文的重点段。 二、研读重点段 １、学生自由读重点段，结合问题讨论学习这一段可以分几个部分来讨论...
