第 12 页精品文档---下载后可任意编辑《蒲公英的梦》教学反思 11 篇 《蒲公英的梦》教学反思 11 篇 作为一位刚到岗的老师，我们需要很强的课堂教学力量，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我为大家收集的《蒲公英的梦》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。《蒲公英的梦》教学反思 1 这篇文章是以童话的方式来告诫人们环保有多么重要，课文内将蒲公英和椰子树伯伯都化身为人，用人物对话的方式来引出环保问题，课文从蒲公英担忧开不了花的缘由和其次天开花的现状进行思考，结尾以梦境的形式消灭，更衬托出蒲公英开花的心愿只能在梦境中实现的悲难过里。 这篇文章的成功之处在于文章内容较清楚，文体同学比较宠爱，在设计过程中运用分角色朗读，提高同学主动性。让同学自己动手画一画，蒲公英担忧开不了花地缘由是什么?这样的问题同学在书中都能找到答案，我在用图片和视频的方式对于环境污染的问题进行渲染，同学很快就能体会到如今的环境已经遇到了很多问题，在此处让同学自己想象除课文中的汽车尾气、河流污染、噪音外还有什第 13 页精品文档---下载后可任意编辑么环境问题，同学思维的发散及问题的回答更能真实的放映出环境问题的刻不容缓，加强了环保意识。最终以自然段的指导朗读也较为成功，同学在体会了环境问题后，就更能体会到蒲公英的担忧，让同学作为蒲公英想象着能开出秀丽的花来读一读最终以自然段，情景的交融能让同学感受到蒲公英梦里的欢快与兴奋。 《蒲公英的梦》教学反思 2 在教学过程中主要是实施了在阅读教学中让同学品读、感悟的教学理念，让同学在学习中积累词句，通过生动活泼的形式，引导同学自主学习，真正上成有语文味道的语文课。《语文课程标准》强调“阅读教学的重点是培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。”在阅读教学的过程中，让同学通过主动主动的思维和情感活动，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 〔一〕、把握文章“感情线”，进行品读、感悟 我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”抛开以往以分析课文为主，老师问第 14 页精品文档---下载后可任意编辑同学答的教学模式，而是实行了以文章所表达的思想感情为主线，引导同学抓住有关语句品读、感悟。每一篇文章都有所要表达的思想感情，而这篇...
