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《落花生》教学设计之六

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精品文档---下载后可任意编辑《落花生》教学设计之六-教学教案-小学五年级语文教案 --------------------------------------- 目的要求 1、理解课文的思想内容,学习花生不求虚名、默默奉献的品行。 2、学习本课生字新词,用“居然”“成熟”造句。 3、概括课文的中心思想,练习分清课文的主次。 4、有感情地朗读课文。背诵课文. 教学重点 体会含义深刻的句子。 教学难点 练习分清课文的主次。 教具学具 1、自制幻灯片。 2、写有“读读写写”中词语的小黑板。 教学时间两课时 教学过程: 第一课时 一、复习旧课,导入新课。 1、听写词语,同桌互相检查。 酿蜜 倘若 有限 枯燥 厌恶 譬如 通俗 风俗 见识 屠场 疏忽 署名 黯然泪下 2、今日学习《落花生》。板书:落花生。 谁知到什么是落花生?落花生有什么特点?(学生自由发言。) 二、检查预习。 1、指明按自然段朗读课文,注意纠正读错音和破句的地方。提醒学生注意:“榨”是翘舌音。 2、这篇课文围绕落花生讲了一些什么事情?(学生自由发言,认识可深可浅。) 三、初读课文,划分段落层次。 1、提出要求:朗读课文,想想课文可以分成几段,每段讲的是什么。 2、学生小声朗读课文,老师巡视指导。 3、讨论沟通:课文可以分几段?每段讲的是什么?(可以分为三段。第一自然段是第一段,讲播种花生、收获花生;第二自然段是第二段,讲母亲提议过收获节。其余部分是第三段,讲过收获节时吃花生、议花生。) 四、深化理解课文内容。 1、指名分角色朗读课文。 2、讨论沟通。 我们姐弟几个认为花生有哪些好处?(味儿美,可以榨油,价钱便宜。) 父亲却认为花生“有一样最可贵”,这个最可贵之处是什么?找出课文理的话说一说。 父亲将花生与桃子、石榴和苹果这几种植物相比,在哪一点上赞美了花生?说明了花生的什么品行?(花生虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有有用的东西。这说明了花生默默奉献自己的果实,从不夸耀自己的品行。) 父亲说:“这是我对你们的希望。”父亲的希望是什么?找出课文理的话说一说再说一说自己的理解。(课后思考练习 3 中的两句话体现了父亲对“我们”的希望,指导精品文档---下载后可任意编辑学生讨论、理解这句话的含义。要着重使学生在了解花生品行的基础上,体会到这样一层意思:做人要做有花生品行的人。) 为什么父亲的话“深深地印在我的心上?”(因为...

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