精品文档---下载后可任意编辑《边城》教学设计第 1 篇：《边城》教学设计教学目标： 一、知识与技能 1、全面掌握《边城》的故事情节，培育分析、概括、浓缩篇幅较长的文章的能力
2、抓住文中的对话语言描写，深刻体味作者运用散文化语言细腻呈现主要人物形象的特点
3、品味文中“三美”，即环境美、风俗美、人性美
4、理解“歌声”对主人公翠翠的意义，同时合理探究翠翠的命运
二、过程与方法 1、泛读与精读相结合，老师引导，启发学生自主发现问题
2、品味鉴赏重点段落精彩语言，合作探究语言内含的精彩故事
3、采纳故事新编法探究原文给读者留下的悬念
三、情感态度与价值观 1、感受沈从文先生清新、典雅的叙事抒情文风，领悟作者制造的独特的主人公魅力
2、接受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和环境美、风俗美与人性美的熏陶
教学重点 理解“歌声”的意义，把握翠翠的形象及其身上体现出来的淳朴的人性美
教学难点 体会文中字里行间渗透的美学内涵，合理续写文本故事可能的结局
教学方法 创设情境法 合作探究法诱导启发法 教具准备 多媒体投影 教学过程 一、导入 1、在身心疲乏的时候，突然听到一首优美而恬静的歌曲，你是否感受到它就像一杯香茗，让你心醉
美妙的歌声能洗净人世的铅华，通俗的歌声能激荡平静的心灵，传递最真最朴实的情感
同学们，咱们家乡有没有这种明白晓畅、通俗易懂的歌曲呢
学生发言并主动演唱： 学生甲：威宁草海宽又宽，四面八方都是山
郎是青山不会老，妹是海水不会干
学生乙：苞谷桩桩一排排，要唱山歌坐下来
要唱山歌唱两个，不唱山歌你别来
学生丙：哥在岩上放羊来，妹在岩下掐菜薹
哥要菜薹抓把去，要唱山歌晚上来
精品文档---下载后可任意编辑 学生丁：高山青松青又青，我俩情谊比海深
假如哪天水干掉，我比妹妹还难过
………… 这些都是我们家乡传唱的民歌，内容丰富多彩，歌词表达
