精品文档---下载后可任意编辑《钓鱼的启示》第二课时教学设计1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 3、 懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 教学重点： 理解课文内容，领悟从小进行道德实践对人的一生成长的重要作用。 教学难点： 理解文中的几个含义深刻的句子： ⑴ 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 ⑵ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 ⑶ 一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 教学过程： 一、复习导入新课 1、这节课，我们继续学习第 13 课《钓鱼的启示》。（齐读课题点击课件出示插图） 2、我们先复习上节课的内容：课文主要写了一件什么事？ 3、通过上节课的学习，我们知道：当“我”钓到大鲈鱼时，我很得意；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，我内心充满了沮丧、委屈和无奈。但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好依依不舍地把鲈鱼放回湖里去。 二、由课文最后两个自然段切入 质疑 1、转眼间三十四年过去了，当“我”回过头再看这件事时，精品文档---下载后可任意编辑心情却发生了变化，并从中得到了深刻的启示。谁来读一读课文中的这一部分内容。（指名读 10、11 自然段） 2、这一部分有一些句子的含义是非常深刻的，请同学们默读这一部分，把这些含义深刻的语句画下来。自己仔细地体会一下其中有着怎样的含义。 3、默读，边读边画边思考。 4、你都画了哪些句子？（抽生回答） 三、品读理解重点句 1、现在我们一起来沟通，先来看这一句。（课件显示句子：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。）（指名读） 2、这句话你们在读的时候，有没有什么问题？ 3、到底这诱惑人的“鱼”到底指什么，先看看课文，这条鱼对我有什么诱惑？（板书：诱惑）（学生默读） 4、联系课文一至三自然段，体会鲈鱼的“大”、“漂亮”、“来之不易”，并相机指导朗读。 5、这些都是这条鱼对我的诱惑，在我人生的旅途中不止一次地遇到诱惑人的“鱼”，真的是这条大鲈鱼出现在我的面前吗？联系我们的生活实际想想，会是什么？联系具体的事例来说。 6、生活中，不光是文中的“我”，我们也不止一次地遇到过这...
