第 19 页精品文档---下载后可任意编辑《鸟的天堂》教学反思 《鸟的天堂》教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家收集的《鸟的天堂》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 《鸟的天堂》教学反思 1 《语文课程标准》要求老师在教学时让同学在主动主动的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣;还要求老师珍视同学独特的感受、体验和理解。教学中，一方面灵敏地利用教材，创设情境 ，激发同学的阅读爱好。另一方面要引导同学将纯洁的目光投向秀丽的大自然，投向奇异的生活。 这篇文章《鸟的天堂》的重点是两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的浩大、茂密,以及鸟的天堂的吵闹景象。所以在教学中我着重引导同学感悟这两次所看到的景象、引导同学在朗读中感悟理解文章的主要内容。 1、重视朗读训练，这是本课一个较成功之处，主要接受自主朗读,谈感悟的第 20 页精品文档---下载后可任意编辑方法。同时《鸟的天堂》这篇课文语言质朴，意境美丽 ，感情真挚，很适合同学自己去体会，去领悟。我抓住写树和鸟的几个重点段落的阅读，从“分”到“合”，让同学充分感受“树”和“鸟”相互依存的融洽关系，感悟大自然中无处不在的整体和谐性，使同学实现了一次人文精神的升华，进一步表达了《语文课程标准》的理念，敬重同学，发扬民主，张扬独特，把更多的空间和时间让给同学，让同学自己去揣摩，去感悟。 2、《鸟的天堂》一课写得极有画面感，因此,这一节课中所运用的多媒体教学起到了很好的关怀作用,同学感悟到了榕树的美后,让他们观看榕树的画面;同学感悟到了鸟的吵闹场面后,再播放画面,这些都对同学的情感感悟起到了很好的衬托作用,特别是最终的情景朗读让同学对整个鸟的天堂有了更全面和精确的感悟。 3、同时,在教学中我又抓文本空白，引导同学去想象。“为什么这个地方会成为鸟的天堂”,引导同学联系实际,联系上下文去理解,想象,这一问题的探讨也让同学疼惜生态环境的意识得到了提高。 《鸟的天堂》一文也是学习写作方法的好范文，抓特点，对叶子的细腻描写、第 21 页精品文档---下载后可任意编辑动态描写、静态描写等等，我的课堂上缺乏了对领悟表达方面的指导,同时有些方面领悟的不够全面,没有让同学深化领悟榕树的远观的美,没有重视好同学对表达方法的领悟,最终一句话由于时间...
