精品文档---下载后可任意编辑一年级我认识您了教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和准备。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间支配等环节。下面是我为大家整理的一年级我认识您了教学设计 5 篇，希望大家能有所收获。 一年级我认识您了教学设计 1 一、 教学目标 熟识自己所学的各学科的老师，情愿和自己的任课老师亲近，宠爱和老师交往，宠爱上学科老师的课。 了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关怀和疼惜，适应学校生活。 知道在校内里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到欢乐。 二、教学重点 熟识自己所学的各学科的老师，宠爱和老师亲近、交往。 三、教学难点 了解学校其他老师的工作状况，感受老师的关怀和疼惜。 四、教学过程 1、导入： 同学们,除了爸爸、妈妈对你的呵护,在学校里，还有一群人始终无私的关怀你、关怀你，你们知道是谁吗? 生：老师。 师：是的，各个学科的老师不仅教你们学问，还是你们生活上的好伴侣。 今日，就让我们来认识认识他们吧? 板书课题：我认识您了——我的老师。伸出小手，和老师一起写一写。 生齐读课题。 2、游戏:你说我猜 你有最宠爱的老师吗?我们来玩一个“猜猜这是哪位老师”的游戏。 游戏规则：说出一位老师的特征，如长什么样子，有什么特点，或者来演一演这位老师，其他同学来猜猜这是哪位老师。 老师先来做个示范：短头发、大眼睛，每天第一个到班级，同学们遇到事都宠爱去找她。 看看你们猜的对不对?课件出示。 你们宠爱这位老师吗? 你为什么宠爱她? 你最宠爱这位老师的什么?(外貌声音和气……) 你和她之间发生过怎样的小故事呢? 小结：这可真是一位和气可亲的好老师呀! 谁情愿到台前来说一说你最宠爱的科任老师?让同学们猜一猜。 这位老师为什么给你留下了这么深刻的印象? 谁能到台前来表演一下你宠爱的老师，看看通过他的语言、动作或是神态同学们能不能猜出来是哪位老师。 你的表演真是活灵敏现，说一说，你为什么记住了这位老师的语言(或动作、或神态)? 小结：同学们介绍的、表演的都特别棒。课前我把你们科任老师的照片都收集到了，你能看出来他们是谁吗? 1 / 7精品文档---下载后可任意编辑 3、背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，课件展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师。 师小结：在以后的学习生活中，我们...
