精品文档---下载后可任意编辑一年级解决问题教学设计 第 1 篇：一级下册解决问题教学设计一年级下册《解决问题》教学设计 ◆您现在正在阅读的一年级下册《解决问题》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级下册《解决问题》教学设计教学内容： 一年级下册 P46 的例 7 教学目标： 让学生在具体情境中学会解决问题，进展学生的数感。在解决问题的过程中，培育学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。 教学重难点： 让学生在解决问题中能灵活运用数的组成解决生活中的一些问题，帮助学生理解几十里面有几个十。 教学过程： 一、复习导入 1、数数（39 数到 80） 2、说一说数的组成（老师随意抽出一张数字卡，让学生说一说数的组成） 3、师：看同学们都学得这么好，那这节课我们就一起用我们学过的知识来解决生活中的一些问题。（板书课题） 二、新授 1、解决苹果问题 师：老师知道我们班的小朋友都喜爱吃水果。这一天，有一 第 1 页 位同学和妈妈去买了一些水果回来，却遇到了一个难题。什么样的难题呢？ 师出示：妈妈买回了 20 个苹果，每 6 个装一个保鲜袋，能装□袋，还剩□个。 师：从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么？ 要求学生掌出 20 个圆片代替 20 个苹果摆一摆，分一分。老师巡视，个别演示分法。 师小结：通过分一分，我们就解决了这个问题。（板书：分一分） 2、解决穿珠问题 师：看同学们表现这么好，小丽也有问题要请教大家了。（出示主题图 P47 例 7） 师：从题目中你知道了什么？要我们解决的问题是什么？ 师：我们现在没有珠子，不能来分一分，你有什么好办法来解决这个问题？（老师注意引导学生可以通过圈一圈的方法来解决这个问题） 学生自主圈一圈，集体讲评。 师小结：看来圈一圈也是解决问题的好方法。 3、分书问题 ①解决问题 ◆您现在正在阅读的一年级下册《解决问题》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级 第 2 页 下册《解决问题》教学设计 师：这个周末，老师去书店买了一些书，却遇到了一个问题，现在想和我们班的小朋友一起来讨论讨论。 师出示：45 本书，每 10 本装一箱，能装满几箱？还剩几本？ 师：知道了什么？问题是什么？（个别汇报）精品文档---下载后可任意编辑 师：我们没有这么多的圆片代替 45 本书摆一摆，也没有现成的图给我们圈一圈，又应如何解决这个问题呢？（...
