小学语文新课标重点学习内容

1 小学语文新课标（2 0 1 1 版）重点学习内容 一、填空题 1.语言文字是人类最重要的（交际工具）和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 2.学生是学习的（ 主体）。语文课程必须根据学生身心发展和的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，积极倡导（ 自主 ）（ 合作 ）（ 探究）的学习方式。 3.课程目标（ 九 ）年一贯整体设计。按（ 1～2 年级 ）（ 3～4 年级 ）（ 5～6 年级 ）（ 7～9 年级 ）四个学段，分别提出“学段目标与内容” ，体现语文课程的整体性和阶段性。 4.学段目标与内容从（ 识字与写字 ）（ 阅读 ）（ 写作 ）（口语交际）四个方面提出要求。课程标准还提出了（综合性学习 ）的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。 5.口语交际是（ 听 ）与（ 说）双方互动的过程。教学活动主要应在（ 具体的交际情境）中进行。 6.语文课程标准给出了教学建议： （一）充分发挥师生双方在教学中的（ 主动性 ）和（ 创造性 ）（二）教学中努力体现语言课程的（ 实践性 ）和（ 综合性 ）（三）重视（ 情感 ）（ 态度 ）（ 价值观 ）的正确导向；（四）重视培养学生的（ 创新精神 ）和（ 实践能力 ） 。 7.各 个学段的阅读教学都 要重视（ 朗 读 ）和（ 默 读 ）。 8.写作是运 用 语言文字进行（ 表 达 ）和（ 交流 ）的重要方式， （写作能力 ）是语文素养的综合体现。 9.综合性学习应贴 近 （ 现实生活 ） 应突 出学生的（ 自主性 ）应强 调合作精神。 10.写作的评 价，应按照 不 同 学段的目标要求，综合考 察 学生写作水 平 的发展状 况 。第 一学段主要评 价学生的（写话 兴 趣 ） 第 二学段是习作的起 始 阶段， （要鼓 励 学生大 胆 习作 ）； 第 三、四学段要通过多 种 评 价，促进学生（ 具体明 确）（ 文从字顺 ）地表 达 。各 学段对 作文的评 价还须关 注 学生（汉字书 写 ）的情况 。 11、工具性与人文性的统 一，是语文课程的基 本 特点。语文课程应致 力于 学生语文素养的形 成和发展。（语文素养）是学生学好其 他 课程的基 础 ，也 是学生全面发展和终 身发展的基 础 。 12、课程目标九年一贯整体设计。课程目标根据（知识与能力）、（过程与方法 ）、（情感态度和价值观）三个维 度设计。 13、新课程标准要求培植 热 爱祖 国 语言文字的情感，养成语文学...