精品文档---下载后可任意编辑中班数学活动《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》教学设计2、师：喜爱郊游的小熊也出门咯，看！他们来了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊妈妈、还有熊哥哥和熊妹妹。 3、师：小熊一家在弯弯曲曲的小路上走着，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了！ 二、猜猜城堡的主人 1、来到怪物家 提问：小熊一家走着走着，突然眼前出现一个大大的城堡，一起跟随小熊一家走进城堡，看看里面都有些什么？ 小结：又渴又饿的小熊一家看到这么多好吃的东西，忍不住大吃起来。 2、发现怪物的不同 提问：就在大家吃的欢时，发生了什么事？你们看，熊爸爸的表情怎么样？原来走来了一只怪物。哦，不对，精品文档---下载后可任意编辑是 2 只，3 只···哇！是 20 只怪物！看看这些怪物有什么不同？ 小结：他们长相不同（头上有角、长胡子）、穿着不同（衣服的花纹、鞋子）、动作不同（有的双手抱着、有的双手打开）（老师边总结，边出示相关的图形记号。） 3、猜猜城堡的主人 要求：原来怪物要小熊用提问的方法来猜城堡的主人。小熊只能问 5 个问题，怪物们回答“是或者不是”，问过得不能再问。猜对了就放走小熊一家。 ①：我们来看看小熊提出的第一个问题是什么？（出示怪物头上的角） “怪物怪物，城堡的主人头上是有角的吗？”幼儿根据特征进行初步筛选。 师：小熊接着问第二个问题：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的吗？（出示胡子）”精品文档---下载后可任意编辑 提问：头上有角，没有胡子的怪物有哪些呢？请你们帮助小熊将他们区分出来。 引导幼儿根据怪物头上有角、没有胡子的特征进行分类。 ② 师：数一数，头上有角、没有胡子的怪物有几个？现在只剩三个问题了，假如你是小熊，你会怎么来提问呢先和你旁边的小朋友讨论一下。 提问：假如你是小熊，你会怎么来提问呢？ 引导幼儿仔细观察怪物，找出它们的综合特征，并根据：“怪物怪物，城堡的主人是···吗？”句式来提问。 ③ 师：剩下的两个怪物长得太像了。 提问：看看，他们什么地方一样？ 它们都是头上有角、没有胡子、花皮肤、穿着红鞋子。吵吵闹闹的怪物们嘲笑着熊弟弟，都在咧着嘴哈哈大笑。精品文档---下载后可任意编辑 这时，小熊眼前一亮，他提出了最后一个问题：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齿的吗？”（播放录音）只见没有牙齿的怪物马上捂住了嘴巴。 提问：你们猜到底谁才是真正的主人呢？ 小结：勇敢的小熊和我们都非常聪慧。...
