第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班语言你的心情还好吗教案反思 活动目标： 1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。 2、感受他人的心情，学会关怀别人，恰当的表达自己的爱心。 3、学会保持欢乐的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动重、难点： 1、学习大胆清楚的表达自己的心情。 2、恰当的表达自己的爱心。活动预备： 小熊的头饰、情景表演《小熊,生日欢乐》、心情圈：欢乐圈、难过圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机教学方法： 依据本班幼儿的学习状况，本次活动我运用了谈话法、情境教学法、角色体验法、启发提问法等多种教学方法，综合语言、嬉戏、操作探究等活动，优化教学过程。让幼儿在学中玩，玩中学，突破了活动的重难点。活动过程:第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。 2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓舞幼儿大胆表述。 〔1〕"小伴侣，你们肯定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难过呀，说出来听听吧。' 〔2〕请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。 总结：有了难过事，不要闷在心里，给伴侣说说，伴侣会给你关怀和劝慰的，你的心情就会变得好多了。 3、幼儿欣赏情景表演《小熊,生日欢乐》。 4、依据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关怀及爱心的表达。 小熊："为什么我的心情好多了？'"小动物是怎样关怀，劝慰我的？' 总结：有了伴侣的关怀和爱心，我们的心情就会欢乐起来。 5、引导幼儿想一想：假如你的同伴心情不好，你会怎样关怀，关怀他？ 〔1〕让幼儿自由商量。 〔2〕请幼儿回答，说出自己的方法，表达自己的爱心。 6、小动物加入进来，和幼儿一起玩嬉戏"心情碰碰碰'。让幼第 3 页精品文档---下载后可任意编辑儿在嬉戏中学会共享，相互表达关怀和爱心，将坏心情碰掉。 7、幼儿和小动物带着欢乐圈，一起吟诵儿歌《他会欢乐起来》，在欢乐的气氛中结束活动。 儿歌：他会欢乐起来给他微笑给他拥抱给他关怀给他最真的爱我信任他会欢乐起来活动反思： 1、本次活动我给幼儿制造了一个趣味的情景，我隐去了老师的身份，始终以小熊的角色消逝，与孩子同悲同乐，成为他们中的一员，无形中拉近了与孩子的距离，增加了亲切感。孩子从头至尾都在情景中感受自己的、别人的、小熊的心情。活动的开头阶段，是让孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鸣，然后是让孩子大...
