第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班音乐活动请你看看我是谁教案 活动目标： 1．主动参加嬉戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松欢乐的心情。2．通过听老师口令、观看仿照，学习有节奏的随音乐做 "打招呼'、"找新伴侣'、"请你看看我是谁'的动作。3．在嬉戏中体验猜出新伴侣时的惊喜，同时借助生活阅历，创编较丰富的打招呼动作。活动预备：1.幼儿有站双圈的阅历，熟识里圈、外圈。2.音乐磁带、录音机。3．事先熟识幼儿歌曲。活动过程：〔一〕 幼儿坐在椅子上，看老师表演嬉戏"请你看看我是谁'。1. 老师：今日，我要教你们玩个嬉戏。认真听、认真看，我唱了什么？说了什么？做了什么？2. 老师唱：伴侣，你好你好！伴侣，你好吗？赶快进去，找个伴侣，把手放肩上。老师说：请你看看我是谁，转身面对面。〔二〕 幼儿坐在椅子上与同伴玩嬉戏。1. 老师随音乐边唱边示范动作。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑2. 幼儿听音乐，跟随老师做打招呼动作，跟说"请你看看我是谁'。3. 听音乐循环玩嬉戏。〔三〕 幼儿站双圈玩嬉戏。1. 老师：这个嬉戏还可以站双圈玩，你们想不想玩一玩。2. 老师与幼儿一起玩嬉戏，在交换位置的音乐段落停下，请幼儿讲解动作的挨次，关怀幼儿理清嬉戏规章。3. 老师示范"请你看看我是谁'动作：边拍伴侣的肩膀边说"请你看看我是谁'，同时将其推到外圈上。4. 老师示范"转身面对面'动作：刚刚蒙眼睛的幼儿放下双手，转身和推自己的幼儿面对面，看看和谁做了伴侣。〔四〕站双圈听老师慢速唱谱玩嬉戏。〔五〕跟随音乐磁带玩嬉戏。1. 老师：这次嬉戏难度要增加了，我们要跟随音乐连续玩这个嬉戏。2. 商量：怎么可以快速的找到伴侣？活动延长：老师可以引导幼儿创编各种"打招呼'的动作。
