精品文档---下载后可任意编辑中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》教学设计自然界中人与动物的关系是非常亲热的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。《纲要》中强调“要提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感和想象。”根据《纲要》精神设计了韵律活动《小老鼠和泡泡糖》。通过节奏欢快、诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠已有的认识，大胆夸张的创编动作使幼儿对音乐的理解更加深刻。另外，以泡泡糖“黏”特性设计生活迁移的形式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，进展幼儿的音乐表现力。 活动内容：中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》 活动目标： 1．了解乐曲欢快、活泼的旋律，学习用各种身体动作表现音乐节奏。 2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。精品文档---下载后可任意编辑 3．通过活动感受创编的欢乐，体验韵律活动带来的乐趣。 活动准备： 1．物质准备： （1）小老鼠手偶，图谱。 （2）《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐。 （3）松紧带。 2．知识准备： 知道泡泡糖的粘性及松紧带的弹性。 活动过程： 一、以故事导入，从中了解音乐的诙谐感。精品文档---下载后可任意编辑 师：“小朋友你们看，今日谁来了？（师出示老鼠的手偶） 《小老鼠和泡泡糖》故事：一只小老鼠，在妈 妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。（操作布偶，边表演边讲故事。） 二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。 师：这只小老鼠在妈 妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？小老鼠为什么要左看看、右看看？ 师：我们一起来听。（欣赏音乐）听完这首音乐你有什么感觉？ 三、出示图谱，理解音乐结构 （一）看图谱，理解 A 段音乐。精品文档---下载后可任意编辑 1．看图谱，欣赏 A 段音乐。 师：欢快的音乐也表现了小老鼠和泡泡糖的故事，一起来听听。 师：听听什么地方是小老鼠走路？什么地方是小老鼠看？ 2．看图谱，理解 A 段音乐。 师：我们自己做做小老鼠走路的样子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓着身子） 3．随 A 段音乐，合拍做老鼠跑、左右张...
