高考作文全程导练---记叙类文章的文采 第三单元 文 采 孔子说：“言之无文，行而不远。”移之于高考作文，该是“言之无文，难得高分”。有文采，这是使作文亮起来的又一要着。富有文采，那就像丰富的矿场中闪烁的颗颗耀眼珍珠，光彩夺目，让人爱看，更有把握评为一类卷。文采就是作者在文章中的文字表现力，是对所表达的思想的一种强化和美化。力求做到：写景，则描山摹水，如在眼前；状物，则穷形尽相，栩栩如生；叙事，则绘声绘色，娓娓动听；说理，则鲜明清楚，练达警策。可谓“意与言会，言随意遣”。有文采，是高考作文发展等级的要求，《考试大纲》对文章有文采基本要求是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。也就是说一篇好文章斐然的文采主要表现在：①整齐美：句式整齐匀称，多用整句。②错落美：根据表达的需要，灵活自由地变换句子的长短和结构。③丰富美：词汇丰富多变，绝无呆板的雷同和机械的重复；表达方式丰富而多变，绝无统一的模式。④韵律美：整齐的语言铿锵而琅琅上口，富有音乐的节奏；多变的语言自由而活泼，跳跃着欢快的音符。欣赏美的语言就像欣赏一首优美的乐曲，充满美的韵律。⑤意象美：意象就是通过语言描绘出来的，融合了主观情感的客观物象。美的意象符合人们生活中审美习惯的，给人以美感，因而能够产生情感的共鸣，从而引起心理上的愉悦，获得审美的享受。⑥意境美：意境就是作者的主观感情与他所描绘的客观环境有机融合而创造出来的艺术境界。可见一篇文采四溢的文章，是作者思想深度和文化修养的一种综合体现。《文心雕龙》中说“水性虚而论漪结，木质实而花萼振，文附质也”。意思也就是说，文采的要素包括联想度、想象度、浪漫度、大胆度以及文章的合理度、知识度、逻辑度、文墨度。古今中外，有许多锤炼语言、讲究文采的佳话，如“语不惊人死不休”(杜甫)，“吟安一个字，拈断数茎须”(卢廷让)，“求得一字稳，耐褥五更寒”(欧阳修)，“最简单的笔调，需最艰苦的练习”(泰戈尔)等等。由此可见，讲究文采，重视语言锤炼，是古今中外的大作家们的共同追求，也是其成功的秘诀。增加你的文章的文采，意义不仅仅在于获得发展等级分，更重要的是保证基础等级分。高考作文若想进入一类文章，就应在文从字顺、表达清楚的基础上，增添几点“灵动”的文采。在朴素叙述中融入丰厚底蕴，在行文谋篇中输入情感血液，在遣词造句中加大思想容量，在理性思辨中高扬人文精神，在行文描述中飘逸诗情画意，...
