6.3 资产阶级革命:新体制的创立第三课时教学设计课题法国大革命和拿破仑帝国单元第六单元学科历史与社会年级八年级下习标学目1. 知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解《人权宣言》和法国大革命的意义；2. 了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解《拿破仑法典》的作用和拿破仑对外战争的影响。3•通过对《人权宣言》的理解，提高史实联系比较能力；通过对《拿破仑法典》和拿破仑对外战争的史实分析，提高史论结合能力和历史人物评价能力。4•在学习过程中认识新体制创立的曲折性，感受自由、民主、共和精神的普适性价值，体会人民群众在历史发展中的积极作用。重点1•知道法国大革命爆发的根本原因，了解巴黎人民三次起义的时间、成果，理解《人权宣言》和法国大革命的意义；2.了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，理解《拿破仑法典》的作用和拿破仑对外战争的影响。难点通过对《人权宣言》的理解，提高史实联系比较能力；通过对《拿破仑法典》和拿破仑对外战争的史实分析，提高史论结合能力和历史人物评价能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，请阅读下面的材料《两个半球的英雄》，回答相关问题。他由于在北美独立战争和法国大革命中的重要贝献，被誉为两个半球的央雄'。他是法国贵族，深受启蒙思想的熏陶，一生追寻自由、民主。他历经北美独立战争的洗礼，在北美约克镇战役中指挥出色，备受华盛顿的赞誉。他在 1789 年巴黎人民攻占巴士底狱后，被民众拥戴为国民自卫军司令；他是法国国旗三色旗的设计者，是《人权宣言》的起早者之一。拉法耶特(1757—1834)阅读材料，思考问题，展示答案。从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学 生 的 课 堂 参 与度，引出课题讨论：案例从一个侧面反映了北美独立战争与法国大革命之间的什么联系？（学生各抒己见）板书课题法国大革命和拿破仑帝国讲授新课一、法国大革命爆发的原因结合课本内容，完成下列问题。材料一：18 世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，法国陈旧的制度严重束缚了资本主义的发展。例如，专政王朝为解决财政危机，日益加重对金融界和工商业的盘剥和勒索，国内关卡林立等。材料二：法国人民早就痛恨国王、僧侣和贵族。第一、第二两个等级的人数不过 20 多万，只占全国总人口的 2-3%，却拥有 90%以上的土地。农民被束缚在土地上不得随意离开，资本主义在发展中缺少必要的自由雇佣劳动力...
