人教版《分数的基本性质》教学设计

精品文档---下载后可任意编辑《分数的基本性质》的教学设计 学习内容：教材第 75、76 页。学习目标：1.理解和掌握分数的基本性质。2.运用分数的基本性质把一个分数化成分母（或分子）而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的实际问题。3.培育乐于探究的学习态度。学习重点：理解和掌握分数的基本性质。学习难点：应用分数的基本性质解决简单的实际问题。学习过程：一、温故知新、导入新课（2 至 3 分钟）1、12÷4 = ( 12×3 ）÷（4 ×3 ) = ( 12 ÷2 ）÷（4 ÷2 ) = 在整数除法中，被除数和除数( )或者( )相同的数（0 除外），( )不变。2、9÷17= （）/（） 7/16=（ ）÷（ ） （ ）÷8= 5/8根据分数与除法的关系，我们知道分子可以看成（ ），分数线可以看成（ ），分母可以看成 ），分数值相当于除法中的（ ）。3、引入课题：除法有商不变性质，那分数有什么基本性质呢我们今日就来学习分数的基本性质。（板书：分是的基本性质）二、展标：先来看看本节课的教学目标：1.理解和掌握分数的基本性质。2.运用分数的基本性质把一个分数化成分母（或分子）而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的数学问题。3.培育乐于探究的学习态度。三、自主学习,完成练习。精品文档---下载后可任意编辑1、通过刚才商不变性质，及其分数和除法关系的复习，谁能完成我们第一个教学目标呢分数的分子和分母（ ）乘上或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变这叫做分数的基本性质。2. 1/4=( )/8 10/25=( )/5 1/6=6/( ) 3/( )=12/28 四、小组合作，完成下面练习1、下面是三张同样大小的三张长方形纸，按要求涂色。 1/2 2/4 4/8 经过观察会发现，涂色部分的面积（ ），所以1/2=（ ）=（ ）2、它们的分子、分母各是根据什么规律变化的从上面的例子中我们知道： 这叫做分数的基本性质。为什么“0 除外” 3、和 4/5 大小相同而分母不同的分数有： 4、回顾结论，提问。 分数的分子和分母（ ）乘上或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。分数的基本性质与商的不变规律有关系五、当堂检测（独立练习，组长批阅）一、填空1.把 13/15 的分子扩大 3 倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）；4/7 的分母增加 14，要使分数的大小不变，分子应该增加（ ）。精品文档---下载后可任意编辑2、 二、推断（对的打“√”，错的打“×” ）1、分数的分子和分母乘...