健康教育路径在冠心病介入治疗病人的应用研究

健康教育路径在冠心病介入治疗病人的应用讨论:介入治疗后还能活多久 【中图分类号】R45 【文献标识码】A 【文章编号】1672－3783(2024)09－0204－01 【摘要】目的：探讨健康教育路径在冠心病介入治疗患者中的应用。方法：将 2024 年 4 月-2024 年 5 月于我院进行冠心病介入治疗的 46 例患者平均分为 2 组，即讨论组和对比组。其中对比组采纳传统教育方法进行健康教育，讨论组采纳健康教育路径进行健康教育。观察两组对健康教育路径方法满意度和健康知识的认知程度。结果：讨论组患者对健康教育路径方法认为满意者为 18 例，3 例患者认为较满意，2 例患者认为不满意。对比组患者对健康教育方法认为满意者为 12 例，4 例认为较满意，7 例认为不满意，两组对比有统计学差异（P［1］。现将我院 2024 年 4 月至 2024 年 5 月进行冠心病介入治疗的患者共 46 例，对其应用健康教育路径开展健康教育，效果满意，现报告如下。� 1 材料与方法� 1.1 一般资料：2024 年 4 月至 2024 年 5 月于我院进行冠心病介入治疗的患者共 46 例，其中男性 32 例，女性 14 例。年龄 41-78 岁。将 46 例患者随机平均分为 2 组，即讨论组和对比组，每组 23 例。其中讨论组采纳健康教育路径进行健康教育，对比组采纳传统健康教育方法进行健康教育，两组年龄、性别等比较无统计学差异（P>0.05），具有可比性。� 1.2 方法: 讨论组护理人员根据美国东南外科协会临床路径编制方法［2］结合我院实际设计的冠心病健康教育路径对患者从入院到出院进行有针对性、动态、连续地健康教育。具体包括：（1）入院时：由接诊护士对患者介绍生活作息时间、管理制度、护士、主管医生、诊区环境等。（2）由主管护士对患者讲解冠心病的治疗方法、体征、症状、病因等基本知识，以及各项检查的检查目的，注意事项等，并指导患者进行床上排便、活动、饮食等训练。（3）由主管护士于术后第 1 天观察穿刺侧肢体的情况以及生命体征。（4）由主管护士在术后第 2 天讲解术后药物的注意事项、服法、作用、不良反应及处理、治疗目的等。（5）由主管护士于出院前对患者讲解居家运动疗法：运动前应检查的项目、运动注意事项、持续时间、强度、频率、步骤、类型以及运动目的等。� 对比组护理人员采纳传统健康教育方法对患者进行健康教育。� 于出院前对患者进行问卷调查，了解健康教育路径方法满意度和健康知识的认知程度。� 统计学方...