成都体育学院《体育基本理论教程》复习提纲 体育基本理论，体育分支学科理论和体育专项技术理论构成现代体育科学的基石。 体育基本理论：指体育宏观性全局性的知识体系或是关于体育整体性和综合性的基本理论；是整个体育事业的基本理论。属于体育学科的一门基础学科是人文社会学科的分支学科。 体育基本理论的学科特点：研究对象的整体性（离不开体育的整体实践）；研究视角的宏观性（体育实践在时空两个维度的宏观现象）；研究内容的时代性（在时间空间跨度极大）；研究方法（有哲学的逻辑学社会学历史学预测学等）。 （了解）体育基本理论发展阶段：1 萌芽时期（16C-19C）体育的行业化教育化学科化是基本特征，德国J.C.F 古茨穆斯《青年的体操》、德“学校体育之父”施皮斯《体操论》、瑞典P.H.的一般原理》。凝结了可贵的近现代体育思想和综合性的体育理论知识，包括体育基本理论的萌芽。2 初步形成（20C 初-70S ）卢梭自然主义教育思想影响下促进学校体育制度化，为新鲜活泼自然的体育活动方式，逐步成为学校体育的主要手段和内容。以户外运动游戏为主的“自然体育”在学校兴盛。中国的体育基本理论研究始于20C 初的新文化运动。1917毛以“二十八画生”的笔名发表《新青年》的《体育之研究》。60S 我国通用《体育原理》教材，虽初步形成，书籍多但大多偏重于较为成熟的体育教育方面。3 改革阶段（20C70S后期来）高度综合又急剧分化的趋势，体育新兴学科边缘学科陆续产生，一些国开始进行体育理论方面改革尝试。 体育基论研究对象和领域：体育的基本概念（术语）；体育的基本观念；体育的基本规律；体育的基本方法。 体育的基本概念：概念是反映对象本质属性的思维形式。体育基本理论概念的准确与规范程序直接反映体育基本理论成熟程度发展水准。体育基本概念分：一是体育的本体概念二是体育的相关概念。在此领域中，中外历来都存在许多争议。 体育的基本观念：是人们对体育的总体认识和看法。历史文化习俗价值观或意识形式等因素制约和影响，形形色色。体育基本观念的内容很多比较重要的有体育整体观体育价值观人文体育观和科学体育观。1 育的整体观：即体育的系统观是辩证唯物主义的重要体育观念，体育整体观与“大体育观”本质上是一致的。2 体育的价值观：是体育价值在人头脑中的反映。国内理论界认为价值是“客体符合或满足主体需要的某中效应或属性”，所以可理解为体育满足或符合人的需要的效应和属性是由客体方面体育...
