四年级下册第七单元口语交际:《我最敬佩的一个人》教学设计 (大师的背影) 一、教学目标 1、能够认真倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能够较生动、形象地讲述小故事，并简要谈出自己的感受。 3、有表达的自信心。积极参加讨论交流，对感兴趣的话题发表自己的意见。 二、教学重点 引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事，并发表自己的意见。 三、教学难点 当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其他人展开积极地讨论，主动交流自己的感受，并能学习身边值得敬佩的人的身上值得学习的高贵品质。 四、教学过程 （一）设置悬念，谈话导入。 1 、师：同学们，老师这里有一些词语想考考你们，请看大屏幕：（课件出示词语） 自强不息多才多艺拾金不昧助人为乐默默无闻 尊 老 爱 幼 品 学 兼 优 废 寝 忘 食 勤 学 苦 练 一 丝 不苟 (大师的背影) 专心致志舍生忘死无私奉献坚忍不拔不屈不挠 2 、学生自由地朗读词语，体会含义。 3 、师：相信这些词语你们都能读得出来，可是却不一定读懂它们的真正含意。请你们再去读读看，读后告诉我，你从这些词语里面发现了什么？ 4 、教师结合学生回答，板书：好品质。 师：你还知道哪些形容人的好品质的词语吗？ 5 、学生自由说，教师随机板书。 6 、师：别林斯基说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。是的，一个人的身上可能有其中一个高贵的品质，也可能有两个或三个，甚至 有更 多个好品质，这样 的人才是值 得我们学习的人。那 么，这么多人里面也一定有你最 敬 佩 的人吧 ！ （板书：我敬佩 的一个人） （二 ）创 设 情 境 ，真情 交 流 。 1 、激发学生表达的愿望。 师：谁能说一说，你最敬佩谁？为什么？ 预设 1 ：我敬佩清洁工人，因为有了他们，才有了我们干净、整洁的城市。 预设 2 ：我敬佩杨利伟叔叔，因为他是我们祖国的骄傲！ 预设 3 ：我敬佩我的妈妈，因为她从早忙到晚，却毫无怨言。 预设 4 ：我敬佩消防员叔叔，他们不顾自己的危险，保卫人民的生命和财产安全。他们有舍生忘死的精神！ 预设 5 ：我敬佩那些曾经为我们新中国的成立而流血牺牲的人们。 预设 6 ：我敬佩那些有知识、有文化的人。 …… 2 、过渡、小结。 师：是啊，孩子们，不管是那些轰轰烈烈的伟人还是普普通通的平常人，只要你愿意用你的眼睛去寻找，就一定会惊奇的发现他们身上的闪光点。（相机板书：...
