八年级语文下册《再塑生命》教学反思VIP专享

第 4 页精品文档---下载后可任意编辑八班级语文下册?再塑生命?教学反思 八班级语文下册?再塑生命?教学反思 作为一位到岗不久的老师，我们需要很强的教学力气，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我整理的八班级语文下册?再塑生命?教学反思，期望对大家有所关怀。 八班级语文下册?再塑生命?教学反思 1 说句实话，加上这堂课，我的一共上了四节网络教学课，所以要拿出一节课来，都觉得心里没底儿。但事情都具有两面性的，但凡缺乏的地方也是最值得以后尝试此种教学模式的老师应当借鉴的地方，期望我反思能让同仁们少走一些弯路。 这堂课的设计思路是：基于对海伦的了解，扩展了解作品?假设给我三天光明?，指导同学自读网上长篇文章。具体的程序如下： 1、整体感知课文：要求同学运用速读方法扫瞄课文，抓住文章线索，理清文章思路，领悟课文大意。 2、精读理解课文：整体感知课文内容仅仅是自读的初始，应当在此根底上运用精读的方法细读课文，方能显其精妙。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 ３、朗读体会课文：声情并茂地朗读是体会文章思想感情、感受文章语言之美的最有效方法。 ４、品读感悟课文：品读是阅读深化的一种重要方法。它要求聚神凝思，对作品认真阅读，细心品尝，咀嚼赏鉴，吸取养分。 然后重点分析三天中第一天的内容，最终仿写?假设给我三天光明?作文。但在实际教学中，由于前面对“海伦凯勒〞的资料整理过多，再加上让同学轮番重复答复的次数较多，导致后面的仿写内容无法进展，成为本堂课的最大圆满。此外，在教学反思中，我觉察：同学对文章内容的理解并不是很透彻，甚至对文章的内容持有疑问，于是我意识到多媒体的教学作用和教科书的作用是违反的，都作为一种工具，只是辅导教学的作用，但决不能代替文本的分析。同学的体会和感悟是源于对文章内容有深刻了解和分析根底上的，而且学校教学面临升学的压力，假设不加引导，或许这种教学方式会起到事倍工半的效果。 于是，我又重新设计了这堂课。利用网络资源加深对文章的重点、难点及学问点的把握，并培育同学利用已学学问去解决实际问题的力气。假设第一环节：对于第 6 页精品文档---下载后可任意编辑海伦的资料介绍，或许有些同学在参考书已经有了确定的了解，但用多媒体供应资料介绍是有必要的，它可以从不同角度、广度、深度评价，了解海伦，让同学在未学之前对这个盲人的世界有更多生疏。 这篇课文的一个核...