课题：习作复习课忻城县古蓬镇中心小学执教者：樊若金课型：要素组合方式课时：1课时教学目标：1、培养学生归纳、梳理知识，构建知识网络的能力
养成自我修改习作的良好习惯
2、通过引导学生对旧知识的梳理，让学生进一步掌握写事作文的方法
3、通过引导，让学生学会审题、选材、立意、构思
（讲+听+想）1、引孔子的“温故而知新”谈话导入
2、板书课题：习作复习课（想+讲+听+做+动静）1、学生回忆小学阶段学过哪些类型的作文
2、同桌互说
3、生汇报，师相机板书
4、小组合作交流：写事的作文要注意什么
5、学生代表汇报，师相机板书，补充、精讲
（看+想+讲+听+做+动静）1、出示作文题，让学生判断哪些是写事的文章
2、生说如何判断是写事的文章
（师生归纳：题目中有表示事件、时间、场所等标志的词语
）3、出示习作题目，要求：（1）选择自己喜欢的一个题目
（2）想好写什么事，从哪几方面写，重点写什么
4、生在班上说，师以一个同学的习作为例，引导生利用气泡图理清写作思路
5、生根据教师的提示，利用气泡图理清思路
6、小组交流，互相补充、完善写作思路
7、生展示学习卡，师生点评，进一步补充、完善写作思路
8、出示习作要求，生进行写作
（看+想+讲+听+做+动静）1、出示评改要求
2、生对照要求自行评改
3、同桌互改
4、小组交流评改，选一篇好的文章推荐给全班共享
5、师生共赏佳作，点评
6、畅谈收获
教学素材导入（3分钟）强化知识，进行学法指导（25分钟）习作评改（20分钟）回顾，构建知识网络（12分钟）
