第 4 页精品文档---下载后可任意编辑六班级品德课教学工作总结 六班级品德课教学工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性生疏的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达力气，因此格外有必需要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是我收集整理的六班级品德课教学工作总结，仅供参考，欢送大家阅读。 一、撰写预备，完善教学 开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了?品德与社会课程标准?，领悟其教育思想，认真撰写教学预备，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系同学实际，适时拓展资源，留意人文关怀，做到有的放矢。 二、以人为本，营造课堂 同学是学习的仆人。只有赐予同学一个自主的空间，师生公正、民主、平安、愉悦，才能让同学的独特得到张扬、心灵得到释放，他们学习的主动性得以调动，课堂得以真正“活〞起来。在课堂教学过程中每个同学都是一个有生命的个体，要第 5 页精品文档---下载后可任意编辑让其活力都得到充分的呈现，就要让课堂完全成为他们自我进展和自我呈现的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简洁的探求学问的过程，而是他们欢快生活的一局部。因此，他们不能是“配角〞，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参加者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且欢快，他们是在欢快中学习。这样，每个同学作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的敬重，才能让他们的生命的`活力得以充分的发挥。 三、俭以养德，创设情境 疼惜环境，疼惜我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在教学中我补充了低碳与我们的生活的相关学问，引导孩子们做一个疼惜环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。由于同学的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设同学乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为同学供应充分的空间。留意引导同学从自己的身边动身，用多种感官去观看、体验、感悟环保的重要性，引导同学从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 四、拓展训练，指导行为 课堂上在认真学习教科书的学问之外，细心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的目光赐予同学拓展...
