精品文档---下载后可任意编辑初中体育《立定跳远》教学设计大山包镇中学 杨春一、 指导思想： 以“健康为主,安全第一”为宗旨;重视学生的主体地位,激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习;关注差异,面对全体,使每一个学生获得最大的收获。二、教材分析：根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效进展速度、协调、力量等身体素养，改善神经系统、心血管系统的功能，培育学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。本节课主要教学内容为九年级立定跳远，我采纳小组合作学习方式，通过老师的引导和恰当的比方，让学生在练习中互相沟通，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、竞赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参加体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。三、学情分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素养和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时精品文档---下载后可任意编辑教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采纳学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。四、教学目标：1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 2、技能目标：进展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。3、情感目标：培育学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。 五、教学重点、难点重点：快速有力的起跳难点：腾空后的展髋六、教学方法与手段教学方法：1、游戏、竞赛参加法2、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探究，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准...
