精品文档---下载后可任意编辑口语交际指导方案 “一起做游戏”教案设计和课后反思本次口语交际的主题是“一起做游戏”
教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，老师可以组织学生亲自参加游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学习做游戏的兴趣
教学目标 1．引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望
2．法律法律规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受
(重点) 3．培育学生良好的听说态度和语言习惯，互相沟通，学习询问
(难点) 课前准备 1．老师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡
2．让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜爱的游戏
3．黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布
教学过程 一、游戏激趣，导入新课 (老师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏
上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽
) 师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏
生：老鹰捉小鸡
师：这个游戏好玩吗
生：好玩极了
精品文档---下载后可任意编辑 师：那这节课我们一起做游戏好吗
(板书课题) 设计意图：让学生带着情感、怀着浓厚的兴趣走进交际情境中
由生活中最熟悉的“老鹰捉小鸡”的游戏引入课题，调动学生的积极性，激起学生参加游戏、乐于表达的愿望
二、引导沟通，自由表达 师：告诉老师，你觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪儿最好玩
生 1：老师当老鹰，跑得好快，我差点儿被捉住了
生 2：我当鸡妈妈，保护我的“孩子”，真有趣
生 3：我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服，生怕被甩掉了，真好玩
生 4：老师，下次再玩，我当老鹰，你当鸡妈妈，好不好
因为你的胳膊比我们的长
师：小朋友们说得真好
那你们还喜爱玩什么游戏呢
(学生边说老师边板书
) 生：丢手绢、跳皮筋、贴鼻子…… 师：那我们再来玩个贴鼻
