第 1 页精品文档---下载后可任意编辑口语交际教案 4 篇口语交际教案 篇 1 教学目标： 1、学问领域：熟悉一些常见的水果，了解它们的样子、颜色、味道、养分价值等。 2、情感领域：了解各种水果的特点及养分价值，养成常吃水果的习惯。 3、力量领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培育同学细致的观看力量、口语交际力量、搜集处理信息的力量及实践创新力量。 课前预备： 收集一些自己宠爱的水果，并查阅相关资料。 教学过程及设计意图： 一、认水果 1、同学们，今日老师给大家带来了一件特别的礼物。〔出示一篮新奇的水果〕瞧，是什么呀？ 1、师展现水果。 〔1〕能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。 〔2〕请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 3、这些水果你们爱吃吗？今日，我们就来熟悉水果，和水果交伴侣。 二、猜水果 １、同学猜老师爱吃的水果。 师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？ 〔指名一同学上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面对全体同学〕 师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？ 生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。 师：真擅长观看！介绍了果皮、果肉的颜色。〔板书：颜色〕 生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。 师：介绍了水果的样子，真形象！〔板书：样子〕 生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。 师：把吃法、味道都介绍出来了。〔板书：味道〕 〔被蒙上眼睛的同学：香蕉〕 生：〔齐欢呼〕对了！ 师：恭喜你！你是个擅长倾听、擅长想象的孩子。当然，那些第 3 页精品文档---下载后可任意编辑站起来介绍特点的小伴侣更是功不行没，他们能从颜色、样子、味道、吃法等方面作具体、生动的介绍，可见他们擅长观看！ ２、老师猜同学爱吃的水果。 同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁情愿请老师来猜猜？ 老师闭上眼睛。先后指名一到两名同学展现一下自己带的水果。之后，老师睁开双眼，同学从颜色、样子、味道等方面介绍该水果的特点，师猜出水果。 ３、小组互猜。 喜爱玩这个嬉戏吗？那就在小组里做一做这个嬉戏吧！ 〔小组合作，相互启发，再次练说〕 ４、全班沟通。 如今，我们请几位同学上来说说自己爱吃的水果有什么特点，大家一起猜，好吗？ 〔同学踊跃介绍，争着竞猜...
