第 1 页精品文档---下载后可任意编辑口语交际教案 4 篇口语交际教案 篇 1 教学目标: 1、学问领域:熟悉一些常见的水果,了解它们的样子、颜色、味道、养分价值等。 2、情感领域:了解各种水果的特点及养分价值,养成常吃水果的习惯。 3、力量领域:通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动,培育同学细致的观看力量、口语交际力量、搜集处理信息的力量及实践创新力量。 课前预备: 收集一些自己宠爱的水果,并查阅相关资料。 教学过程及设计意图: 一、认水果 1、同学们,今日老师给大家带来了一件特别的礼物。〔出示一篮新奇的水果〕瞧,是什么呀? 1、师展现水果。 〔1〕能说出他们的名字吗?我们一起来认一认。 〔2〕请用这样的句式来练说:老师带来的水果有有有还有 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 3、这些水果你们爱吃吗?今日,我们就来熟悉水果,和水果交伴侣。 二、猜水果 1、同学猜老师爱吃的水果。 师:谁想知道老师最爱吃哪一种水果? 〔指名一同学上台,并蒙上眼睛,拿出一根香蕉,面对全体同学〕 师:谁来说说,老师爱吃的水果有什么特点? 生1:老师爱吃的水果皮是金黄的,里面的肉是乳白色的。 师:真擅长观看!介绍了果皮、果肉的颜色。〔板书:颜色〕 生2:老师爱吃的水果弯弯的,像月亮。 师:介绍了水果的样子,真形象!〔板书:样子〕 生3:老师爱吃的水果闻起来香喷喷的,撕开皮,里面的肉吃起来软软的,甜滋滋的,我奶奶最爱吃。 师:把吃法、味道都介绍出来了。〔板书:味道〕 〔被蒙上眼睛的同学:香蕉〕 生:〔齐欢呼〕对了! 师:恭喜你!你是个擅长倾听、擅长想象的孩子。当然,那些第 3 页精品文档---下载后可任意编辑站起来介绍特点的小伴侣更是功不行没,他们能从颜色、样子、味道、吃法等方面作具体、生动的介绍,可见他们擅长观看! 2、老师猜同学爱吃的水果。 同学们也把自己爱吃的水果带来了,老师也想猜猜同学们爱吃的水果,谁情愿请老师来猜猜? 老师闭上眼睛。先后指名一到两名同学展现一下自己带的水果。之后,老师睁开双眼,同学从颜色、样子、味道等方面介绍该水果的特点,师猜出水果。 3、小组互猜。 喜爱玩这个嬉戏吗?那就在小组里做一做这个嬉戏吧! 〔小组合作,相互启发,再次练说〕 4、全班沟通。 如今,我们请几位同学上来说说自己爱吃的水果有什么特点,大家一起猜,好吗? 〔同学踊跃介绍,争着竞猜...