精品文档---下载后可任意编辑学校优秀老师外出听课学习心得体会三篇 学校优秀老师外出听课学习心得体会三篇 20xx 年 8 月 10 日—17 日到省体校学习培训，在这短短的几天时间里，在此期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互沟通体会
这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受： 一、特色化的先进教育理念 省体校从培育学生综合素养的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念
备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来
包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学 271 法则"，形成了省体校教学的最大特色
271 课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新
具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂
这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间
二、高效化的小组合作学习精品文档---下载后可任意编辑 学习小组的建立既使学习主体细致化（每组 6 人，根据学习能力的差异分为 A、B、c 三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现
三、集体化的导学案 导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程
知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性
课间通过和几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高
