小学数学课堂观察报告

精品文档---下载后可任意编辑小学数学课堂观察报告 北师大版五年级上册第六单元《图形中的规律》课堂观察是老师获得实践知识的重要来源，也是老师用以收集学生资料、分析教学方法有效性、了解教学与学习行为的基本途径。 一、学习内容 义务教育教科书北师大版五年级上册第六单元《图形中的规律》。 二、学习课时 第 1 课时 三、学习目标 1.通过摆图形的活动，尝试找出图形中的规律，并用字母表表示这一规律。 2.通过分析点阵图的活动，进展点阵图中点的个数的特点，并会用字母表示这一规律。 四、量表分析视角观察点 结果统计评价反思准备学生课前准备了什么？是怎样准备的？课前准备了小棒和统计表。小棒有的用牙签代替，有的用棉棒代替，有的用彩笔代替学生准备很充分，表格设计的也很清楚，项目齐全。准备得怎么样？有多少学生做了准备？同1精品文档---下载后可任意编辑桌两人结合，18 人准备小棒，18 人准备记录表倾听有多少学生能倾听老师讲课？对哪些问题感兴趣？有 32 人能倾听老师讲课，对动手操作发现规律的问题较感兴趣。大部分学生都能认真倾听老师讲课，倾听同学的发言，对于老师提出的问题也能积极去讨论，去解决。有多少学生能倾听同学的发言？对哪些问题感兴趣？有 30 人能倾听同学的发言，对小组汇报较感兴趣。倾听时，学生有哪些辅助行为？有多少人？倾听时，学生没有辅助行为。互动有哪些互动行为？学生的互动能为目标达成提供帮助吗？师生共同探究正方形点阵的规律，互动能为目标的达成提供帮助。互动的行为还是很热烈的，大部分学生能积极参加讨论参加提问、回答的人数、对象、过程、质量分析？参加提问、回答的人数有 12 人，回答的正确率高。参加小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量分析？参加讨论的有 34 人，讨论热烈。自主学生可以自主学习的时间有多少？有多少人参加？后进生参加情况如何？自主学习的时间有 15 分钟，有 36 人参加，后进生也能完全参加。自主学习大部分学生都能主动去学，去动手操作，记录统计表。最后完成的质量很高。学生自主学习形式有哪些？多少人？自主学习形式有：动手操作、记录。动手有 18 人，记录有 18 人。学生自主学习的质量如何？学生自主学习的质量很高。目标预设的目标达成了吗？体现形式是什么？预设目标达成了，体现形式是没人一张小卷子，学生完成情况良好，正确率高。通过小卷检测目标的达成很好，能清楚的看到谁掌握了，谁没有掌握。五、思考 ...