第 9 页精品文档---下载后可任意编辑小学数学面试《三角形的面积》说课稿
doc 1、小学数学面试《三角形的面积》说课稿 敬重的各位考官大家好，我是今日的 X 号考生，今日我说课的题目是《笔算除法》
新课标指出：数学课程要面对全体学生，适应学生独特进展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上都能得到不同的进展
今日我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课
一、说教材 本节课选自人教版小学数学五年级上册第六单元第二小节《三角形的面积》的内容
在学习本课之前已经讲授了三角形的特征及平行四边形的面积计算和推导过程，这位本节课的学习奠定了学问基础 2、，同时本节课的学习也为后面探究梯形的面积及组合图形的面积做了铺垫
因为本节课的学习与平行四边形的学习有肯定的相像之处，因此，在本节课的教学中老师要注重启发式教学，注重引导引导学生探究、发觉、归纳出三角形的面积计算方法
二、说学情 接下来谈谈学生的实际状况
新课标指出学生是教学的主体，所以要成为符合新课标要求的老师，深化了解所面对的学生可以说是必修课
此阶段的学生已经把握了三角形的样子特征，并且刚刚学习了平行四边形的面积，知道可以将未知图形转化为已知图形进行求解
学生的动手操作及观看、分析能力也有了一 3、定的进展，同时此阶段的学生还具备活泼好动、留意力不集中的特点
所以教学中我会充分考虑学生的已有学问阅历及学生的性格特点，采纳敏捷多样的教学方式进行教学
三、说教学目标 依据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维教学目标： (一)学问与技能 探究三角形的面积计算公式，把握三角形的面积计算方法，能应用其解决相应的实际问题
(二)过程与方法 通过三角形面积公式的推导过程，提升动手能力及小组合作能力，进展空间观念，渗透转化思想
(三)情感、看法与价值观 在探究活动中获得主动
