《19、小动物过冬》第二课时教学反思《小动物过冬》这篇课文是一个童话故事，主要讲的是青蛙、小燕子和小蜜蜂在一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，还表现了小动物之间相互关心的美好情谊。课文有效地将科学知识渗透在字里行间。在第二课时教学中，我有以下几点反思：首先，语文教学要密切联系儿童的生活实际，从学生的需要出发来进行，从而使学生学得快乐、轻松。本文内容浅显易懂，我力求让学生质疑，然后通过自己的朗读去感悟、读懂文本。在讲到“迁徙”和“冬眠”的时候，学生都能在实践中去验证知识，去了解更多小动物过冬的知识，这样才能让他们学得轻松、快乐，更喜欢语文。其次，语文教学中还应注意培养学生的综合素养。语文课不仅是在教授知识也应该交给学生一些学习的方法，方便学生在课外阅读时使用。因此，在教学中，我设计了拓展延伸的环节，让学生去想象说话，锻炼了学生的口语表达能力。我还让学生分角色朗读课文，鼓励他们走入文本，有感情地读课文。以上环节的设计，激发了学生的学习兴趣，降低了学习难度，同时又让他们真实的感受到学习的成果，有效地活跃了课堂。人无完人，课也是这样，教学设计是一方面，真实的课堂又是另一方面。在上完第二课时后，我请教了其他老师，仔细倾听了别人的建议和意见，发现自己在很多地方都存在不足。如整节课上的有些急躁，节奏有些偏快。一些重点词语的指导还不够细致、深入，该读文本的时候没有及时读。个别教学环节有所遗漏。在拓展延伸环节，教师留给学生想象说话的时间不够充分。课件做的不够细致，一些重点词语没有突出。这一切都需要我不断去改进。总之，有缺点才能不断进步。只要在今后不断去改正这些缺点，我相信我的课堂会更好！
