幼儿园大班语言《月亮船》教学反思2篇VIP专享

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班语言《月亮船》教学反思 2 篇幼儿园大班语言《月亮船》教学反思 1 -有幸参加了本次区域研讨活动，我在此诚心感谢园领导给我的这次机会。同时在本次研讨活动中感受颇多，为了更好的鞭策我今后的教学工作，现将本次活动做以反思。 本次活动中，我选择了以"中国娃"为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们特别熟识和宠爱的一种植物，它小而轻，很简单被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美妙的想象，由于世界上没有仙女，故事中的仙女却关怀蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告知幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国骄傲感，激发幼儿爱祖国的情感。 开头时我借划小船为嬉戏，引出《月亮船》的故事。接着我进行讲故事，要求幼儿仔细听故事，然后回答下列问题。孩子们听的非常仔细，对我提出的两个问题也能回答出来。其次次我是边操作教具边讲解并描述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，留意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清楚，有些名词幼儿平常也是听的少的原因，像"喜马拉雅山"孩子们听了两次故事还是说不第 2 页精品文档---下载后可任意编辑上来。为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最终一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆忙忙忙带过，让孩子们观赏一些祖国的秀丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住赞叹，为自己祖国的宏大富强而感到骄傲。 虽然顺当完成了本次公开课，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和缺乏。比方：当孩子的回答不够完好时，我没有提示他没用完好的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼儿的主动性和主动性；没有和幼儿身心沟通；没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用，没有到达老师与幼儿的'角色转变。没有给幼儿创建公平、宽松、和谐的活动气氛。同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。 因此在今后的教学中，我应转变教学观念，更新教学方法，平常多看些有关幼儿教育方面的书籍，了解幼儿的心理与生理特点，多与教育教学阅历丰富的...