初中-民间美术的主要种类—【教学设计案例】VIP免费

初中-民间美术的主要种类—【教学设计案例】一、教学目标【知识与技能】了解民间美术的不同种类从材料、造型、内容欣赏民间美术的特点，认识民间美术即有实用性也有审美性。【过程与方法】通过欣赏、描述、分析的过程，知道民间美术的不同艺术特征，提高鉴赏能力。【情感态度和价值观】体会中国民间艺术的博大精深的文化内涵。二、教学重难点【教学重点】民间美术的不同艺术特征。【教学难点】体会中国民间艺术的博大精深的文化内涵。三、教学过程活动一：激趣导入实物导入，提出问题：在旅游景区大家见过哪些手工艺品呀？学生自由发言：泥娃娃、布老虎、木偶等等。教师出示课前准备的民间工艺品，总结：民间美术是劳动人民表达审美理想、美化环境、丰富生活的美术。揭示课题《民间美术的主要种类》。活动二：描述分析1.教师出示民间美术作品图片《万象更新》《布老虎》等，引导学生赏析，并提问：这些民间工艺品都有什么样的功能？学生感受回答：外形美观具有装饰功能，还能实用；教师继续引导学生根据图片的种类“连一连”，辨别作品分别是属于哪一类别的？学生思考回答：木版年画、玩具等教师总结：民间工艺品即是生活实用品，又是具有审美价值的艺术品，即具有实用性又具有审美性。2.木版年画根据不同的地区风格上各具特色，出示不同地区的木版年画天津杨柳青的《万象更新》和山东杨家埠《门神》，引导学生对比欣赏，提出问题：这两幅作品运用了什么材料？小组对比讨论这两幅作品的特点？富有什么样的寓意？学生观察回答教师总结：都是木版，《万象更新》表现了一头白象驮万年青表示万象，水仙表示新韶寓意和谐吉祥；《门神》在构图上对称和谐；人物源于《山海经》，表现了两个威武雄健的武将寓意平安。活动三：总结解释教师引导学生思考，如何欣赏我国民间美术作品呢？学生回顾知识并总结教师总结：欣赏民间美术作品可以根据种类的不同分析其材料的使用、表现的内容和造型的特点几个方面进行分析。活动四：实践练习小组合作选择一件最喜欢的民间美术作品，根据资料袋和书本内容，以研讨会的形式对其种类、材料、造型、内容进行简要描述。学生研讨会自由发言：玩具——布老虎，材料是布料进行制作，造型夸张形象，色彩鲜艳富有对比，寄托着长辈对孩子健康成长、英勇无畏的殷切希望；民间陶瓷——包括日用品、装饰品和陶瓷雕塑，日用品的造型重视使用功能，首先满足实际应用的需要。各地因材施艺，风格多样。活动五：小结作业1.师生共同总结：通过中国民间美术作品的种类多样，体会中国民间艺术的博大精深的文化内涵。2.课后选择自己喜欢的民间美术种类，根据以往的学习经验并且查阅资料学习制作一件民间工艺品，下节课一起分享。四、板书设计民间美术的主要种类功能：实用、审美种类：年画、剪纸、陶瓷等木版年画：造型——夸张色彩——鲜艳寓意——吉祥初中-民间美术的主要种类—【答辩案例】1.民间艺术的艺术语言有哪些？【参考答案】（1）谐音法即利用同音字的置换推出一个寓意吉祥的字，寄予人们的理想、愿望、祈盼和追求。例如：鱼—余（富有）鹿—禄（俸禄）瓶—平（平安）桂—贵（富贵）蝠—福（幸福）（2）隐喻法利用某物固有的形象、性质和特点引伸出来的比喻意义。例如：葫芦，藤蔓绵长、果实累累，用来隐喻子孙繁多、绵延不绝；桃、龟、松、鹤隐喻长寿；鸳鸯、并蒂莲、双燕隐喻夫妻恩爱、百年好合等。（3）赋予法按照“图必有意，意必吉祥”的原则，原木没有具体意义指向的几何图案，被约定俗成地赋予某种吉祥意义，从而成为吉祥图形，如盘长纹、方胜纹、回纹、云纹等，被赋予福寿绵绵，连续不断。（4）象征法直接为吉祥寓意寻找一个替代物：以松柏象征坚忍不拔；翠竹象征高风亮节；以莲花象征出污泥而不染，清正高洁等。2.介绍一种民间美术的种类？【参考答案】风筝是中国传统工艺品也是民间玩具，在河北流传相当广泛。基本结构是用细竹扎成骨架，糊上纸或丝织品并施彩绘而成。传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字：扎、糊、绘、放，简称“四艺”。即扎架子，糊纸面，绘花彩，放风筝。风筝的种类：硬翅风筝、拍子风筝、直串风筝、软翅风筝、筒形风筝、折装风筝。...