第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园说课稿《快活得像小鸟》 动作名称：愉快如鸟。 活动目的：1、熟悉是内容，初步确立儿歌教义。 能够慷慨地表演并回答下列问题。 运动课程：二班小。 大事预备：方巾，鸡头，小鱼头，兔头等； 课件 行动过程： 行进间的律动进入室内。 二、介绍鸡、兔、鱼、鸟的道具，供幼儿自由选择。 幼儿开头选择并在音乐声中自由活动，老师随时提出问题，引导幼儿：你们学谁？做什么？ 音乐停止后，幼儿各入座，再问问题： 你学过谁的技能？ 五、结儿歌。 当我学习鸟儿翱翔，我学习兔子跳动， 我学小鱼游泳，我学小鸡叫， 到了可爱的幼儿园，生活就像鸟儿一样欢乐。 演示课件，让幼儿跟着唱儿歌。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 孩子们变成欢快的鸟儿飞出活动房间。 八、活动结束。 像鸟儿一样欢乐。 ----小班的语言活动讲课。 第一，讲教材 它是一首短而极具童趣的儿歌，儿歌中的"学鸟'、"学兔儿'、"学鱼儿'等活动又是幼儿学习生活的再现，尤其适合幼儿年龄特点。所以我选择了这首儿歌作为这次活动的主题。 其次，说重点。 针对小班幼儿的年龄特点，我设定了本次活动的两个教育目标。首先，通过学习，做，看，说等活动来理解儿歌的内容，初步确立儿歌的理论。儿童语言力量的培育是语言教学的重点，对儿歌的理解和教化应当成为本次活动的重点。能够慷慨地表演并回答下列问题。 第三，说教方式。 第一，通过让幼儿学、做、看、说等活动，变被动记忆为主动探究，使幼儿在玩乐中理解、感受儿歌；其次，通过先进的教学手段课件演示，使幼儿对儿歌有更深的理解和把握，从而初步形成儿歌理论。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 谈设计吧。 第一环节：幼儿自由选择道具：方巾、鸡头、鱼头、兔头等小物件在轻快的音乐声中玩耍，老师在活动中是幼儿的嬉戏伙伴，与幼儿一起嬉戏，并随时启发幼儿：「你戴什麽头饰？怎么了？'孩子们在欢乐的嬉戏中就能听懂儿歌。 其次环节：活动幻灯片展现。本人设计了五个符合儿歌内容的幻灯片，演示的过程就是幼儿再观赏、理解、记忆的过程。 透过这次活动，不但能让孩子们提高语言力量，也能让孩子们感受到语言的美，并受到语言艺术的熏陶。
