精品文档---下载后可任意编辑幼儿语言活动：绿色的和灰色的 教案及教学反思（1） 今日老师带来了两种颜色，请小朋友来看看。 （2） （出示绿色的纸）这是什么颜色的？看了心里是怎样的感受？ （3） （出示灰色的纸）这是什么颜色的？看了心里是怎样的感受？ （4） 今日我们要来听一首好听的诗歌，请你听听诗歌里面说了些什么。 2. 欣赏诗歌，理解诗歌内容、情节。 （1）欣赏诗歌，讨论诗歌中讲述了一件什么事情。 （2）再次欣赏，学习用事情进展的过程来记忆诗歌内容。 a. 什么是绿色的？精品文档---下载后可任意编辑 b. 谁躲在草丛？ c. 小兔知道“有只灰色的狐狸躺进草丛”吗？ d. 绿色的小鸟对小兔子说什么了？ e. 小兔子知道后，它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？ f. 灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？ 3. 整体欣赏诗歌，加深理解，进一步体验情感。 指导语：现在我们把诗歌在欣赏一次，假如你喜爱，可以轻轻的跟读。 4.在感知作品的基础上，体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。 提问： （1） 讨论：小兔子安全的经过了草地，它想谢精品文档---下载后可任意编辑谢大家的帮助，那是谁帮助了它呢? （2） 提问：“这么多的绿色帮助了小兔，你喜爱绿色吗？” 小结：生活中人们都非常喜爱绿色，常常把美好的事物用绿色来表示，把不美好的事物用灰色来表示。 活动延伸： 1. 课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。 2. 在日常生活中，引导幼儿观察，哪些事物可用绿色表示，哪些事物可用灰色表示。 3. 组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好。 活动反思：在活动中幼儿表现很积极，对本次活动很感兴趣，课后我会添加在区域活动中，让幼儿在巩固和复习。精品文档---下载后可任意编辑
