第 1 页 共 9 页精品文档---下载后可任意编辑情景交际教学法在心理学的运用 根据有关调查可知，目前心理学课堂的开设不仅仅针对心理学和医学专业，在法学和服务性学科中也开设了高校心理学课程，说明了心理学在构建学生良好心理状态和将来工作的展开上都有主动性作用。通过将情景交际教学法和传统心理学教学方式相结合能够获得良好的教学效果。 1 目前高校心理学课堂教学现状 1.1 教学方式僵化。从教学方法角度而言，因为高校教学人数较多，老师想要在课程中进行全方位互动较为困难，加之老师在传统教育思想的影响下，没有深化进行教学方法的选择与应用，此种背景下，课程成为老师的“一言堂”，老师应用一根粉笔、一块黑板就可以完成全部教学内容。就目前高校教学状况而言，不仅心理学课程具有此种问题，大多数专业课程教学都存在这类问题，学生依据时间上课，老师依据时间进行工作，课程开始进行理论讲解，始终持续到课程结第 2 页 共 9 页精品文档---下载后可任意编辑束。1.2 教育思想落后。高校心理学教育思想落后主要表如今老师对高校心理学课堂的教学方法和教学理念上。从目前的高校心理学教学方法上看，自引入高校心理学教学多年以来，不管是在针对医学专业的心理学教学方法还是针对服务型专业的心理学教学方法，几乎都没有在教学方式上进行创新。1.3 课堂气氛沉闷。对于学生而言尤其是高校学生而言，可以猎取系心理学学问的途径大多依靠于课堂。虽然在网络技术以及互联网技术的快速进展进展过程中，学问猎取途径不断增加，但是老师课堂讲解可以将高难度学问细化分解，让学生更好的理解学问内容。因此，对于高校学生而言，课堂阶段的学习十分重要。但是就目前心理学课堂教学基本状况而言，照旧存在很多问题限制了学生学习。例如，从学生角度而言，虽然每个学生思想意识并不相同，性格特点也存在明显的差异性，但是留意力集中时间大致相同。学生学习精力有限，在课堂学习中，假如没有老师的引导，很难自觉跟随老师节奏进行学习，而传统高校心理学课堂因为是老师的“一言第 3 页 共 9 页精品文档---下载后可任意编辑堂”，课程中既没有提问，也没有互动沟通，无法做到对学生保持足够的吸引力，沉闷的课堂气氛造成了学生在心理学学习过程中学习效率不高的状况出现，限制了学生学习以及心理学教学质量。 2 情景交际教学法介绍 2.1 情景交际教学法的介绍情景交际教学法的应用首先出如今英语课堂的教学中，通过学生进行...
