精品文档---下载后可任意编辑教改经验沟通 向课堂要质量心得体会在中牟县这块炙手可热的土地上，矗立着一所不大却很精致优雅的校园，她的名字叫“青年路小学”。她其实并不年青，因为她始建于清光绪二十九年，有着百余年的历史可知道她的人都说：“她正当年青。”因为她紧跟时代的变迁，改革的步伐，一路探究，永远充满着生机与活力。 为使每位师生在原有的基础之上都有所进展，有所进步，青年路小学坚持“健康第一 ，进展为本”的办学理念，以培育“厚德、启智、健体、尚美”的高素养公民为育人目标，在努力构建学校课程体系的基础上，提出了以“体艺+科技”为核心的办学思路。 正因为中牟县青年路小学是一所百年老校，百年的风雨兼程，百年的文化积淀，形成了今日特有的人文内涵，从清光绪二十九年“学而咨仕，为民先锋” 的古训到“激趣启智，构建趣智课堂”的教学理念，青小历经几代人的默默耕耘，莘莘学子桃李满园，被誉为“希望的摇篮”。 精品文档---下载后可任意编辑 近两年来，向课堂要质量是我市，同时也是我县教育的主旋律，我校以课堂为载体，以培育学生的人文素养、科学素养和制造力为目标，转变老师教学方式和学生学习方式为重点，积极深化课堂教学改革，完善教学模式，探究科学方法，优化教学过程，让课堂实现高效率和最大效益，使每个学生得到充分、和谐、全面进展。在推动向课堂要质量的工作中，我们不断完善和丰富“激趣启智，构建趣智课堂”的教学模式： 一、趣智课堂的基本流程： （一）导入激趣景中启智 （二）合作探趣趣中生智 （三）沟通生趣疑中凝智 （四）检测汇趣练中展智 （五）梳理移趣拓展益智 二、趣智课堂的流程解读： 精品文档---下载后可任意编辑 （一）导入激趣景中启智 这一环节老师通过创设生活化的情境、讲故事、做游戏、实物展示等方式，引起学生情感共鸣，诱发学生启动智慧，引导学生主动参加学习活动。 （二）合作探趣趣中生智 在兴趣盎然的情境中，根据目标要求，由学生提出问题、难点，通过分组合作，凝聚学生的集体智慧，使学生个性得到张扬，制造力得到进展。 （三）沟通生趣疑中凝智 在这一环节中，通过生生互动，师生互动，老师适时的引导、点拨，在质疑解疑的过程中，学生主动探究，拨开人云亦云的迷雾，启迪学生无穷的智慧，发现不为人知的问题。 （四）检测汇趣练中展智 精品文档---下载后可任意编辑 在这一环节中老师把知识点融在情景之中，让学生根据自己的生活经验、...
