精品文档---下载后可任意编辑教育叙事 一场“冷餐派对”引发的教育活动前几天好友写了一篇《为什么要开展活动》，里面的观点我很认同。比如通过活动可以让老师和学生的视野更开阔能有效的提升思想境界和格局。好友站在学校的立场上看不少老师都觉得活动占用学生学习时间，影响老师的教学工作和学生的学习效率。所以不少老师是反对开展活动的。 那么，从班主任的立场来看，其实不少家长对班级活动的开展也并非全然理解。所以班级举办活动，我也意在压缩时间成本，寻求家长支持和孩子学习之间的平衡点。 拿这次庆祝冬至和迎接新年的冷餐派对来说吧。 搬到新校区之后，离餐厅比较远，再加上八年级学习任务比较紧张，包饺子难度太大。假如像外国人聚餐那样每人从家里带一个菜，大家聚在一起吃，互相品尝，也是增进学生之间沟通，凝聚情感的一种方式。 于是周五放学时我提议周日返校时每人从家里带个菜，一起庆祝冬至和即将到来的新年。精品文档---下载后可任意编辑 虽说一切从简，但周末我还是悄悄麻烦了一位队友，拜托她帮忙准备些一次性桌布。 周日我早早到了教室之后，又迅速找两个女生简单把黑板布置一下。安排先到的同学迅速把桌面清理干净，铺上桌布，摆上自己从家带的食物。 人差不多到齐了，约定的开饭时间也快到了，“开动吧！”考虑到接下来还有周测考试，我提议开饭。 “老师，毛卉珂今日请假了吗？？” “哦！差点忘了，她感冒了，今日晚上不返校了。” “那我们再等等 x 同学吧！” 我这才明白原来这几个早早来到教室准备好食物的同学，迟迟不愿开饭，是想等小组同学到齐了一起分享。 各小组人员终于到齐了，大家纷纷摆出自己从家带的食物。有保温饭盒里装着妈妈炖的排骨土豆、有自己做的寿司、披萨、色彩鲜艳的蛋炒饭、妈妈牌炸鸡翅、炸带鱼精品文档---下载后可任意编辑卤牛肉、蛋糕甜品、各种洗的干干净净，切成小块的新奇水，一看就是妈妈出品。 “老师，我妈妈炸了烤了 20 对鸡翅，我们小组根本吃不完，我给其他桌同学分一下吧！” “好啊！大家可以互相品尝，多余的食物也可以互相分享！” 于是多余的带鱼、烤翅、寿司、水果、甜品、饺子……孩子们的分享形成了人肉自助餐，那一派其乐融融让我们临时忘却了考试、忘却了该死的作业、只有相爱没有相杀。 我们常常教育孩子要懂得分享，要团结同学、帮助同学，也常常听一些父母着急地讲，“老师，我们在家天天教育孩子要帮助同学、要和同学分享。可是一到事儿上，...
