道德与法治六年级下册《学会反思》教学设计

1/7学会反思》教学设计本课教学目标：1.正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。2•理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。3.学会从不同的角度反思自己，养成反思的好习惯。课时安排：2 课时第一课时课时教学目标：1.体验反思的过程，感受反思的含义。2．能够从反思中有所发现、有所收获。3．认识反思的重要性。教学重点：懂得反思的含义。教学难点：能够从反思中有所收获。教学过程：一、感受生活，引出话题1. 回忆：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？示例（1）我印象最深刻的是去年的跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快，真的是一分耕耘一分收获。（2）竞选班长落选这件事令我印象最深，当时我很难过，也从中认识到了自己的不足。2. 提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。3. 总结：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。这节课就让我们一起来学会反思。（板书课题）二、交流体验，认知反思活动一：小小分享会2/71.在平常的生活中，你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情，经历了怎样的思考？看看他们怎么说……刚刚：“昨天，同桌建议我去参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加。我这么做究竟对不对呢？我要好好想一想。”小雨：“考试成绩不理想实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。”2. 四人小组分享自己的反思经历：（1）小组成员先组内交流。（2）成员共同推选一个人上台跟大家分享。3. 总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。活动二：不服来辩1. 对于下面两个同学的观点，你怎么看？A：反思是一件让人开心的事情。B：过去的事已经过去了，不必再想。2. 小小辩论会：有人认为要进行反思，有人认为不需要进行反思，你的观点呢？请说明你的理由。3. 小结：通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己;也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己;还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。提醒：如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一定的消极影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该在不断反思的过程中积累经验，进行更加科学、合理的反思，从而帮助自己进行提高。4. 回忆刚才的辩论赛，各同...