《语言运用之拟写宣传语、写辩论词》教学设计（详案）金堂中学外国语实验学校一、教学目标：1、通过方法指导、例题分析、链接中考、实战演练，掌握拟写宣传语、写辩论词的方法和技巧。2、课堂讨论，能积极主动发表自己的看法，表明自己的观点，能听出讨论的焦点，有针对性的发表自己的意见，提升自己的语言表达能力。二、教学重难点：拟写宣传语写辩论词三、教学准备：1、推送关于“碎片化阅读”的相关资料至学生平板，学生根据自己是正方反方准备课堂辩论所需要的资料。（课前资料推送）2、请你为我们九上的文学名著《水浒传》中的一个人物拟写一条人物宣传语。四、教学过程（一）引入1、（抢答）课前名著知识抢答赛---知水浒寻英雄2、（实拍题）请你以《水浒传》中的某个人物作为自己的用户名，你为该人物设计的形象宣传语，例如：武松）嫉恶如仇，荡尽天下不平事。3、学生拟写的水浒人物宣传语为切入点，引入到今天的语言运用之考点—拟写宣传语和写辩论词（二）语言运用常考考点的突破及针对训练考点一：拟写宣传语考点二：写辩论词考点一拟写宣传语(广告语)[2015、2010成都B12(2)题，2009成都B13题]（一）方法指导：1.紧扣活动主题法。即紧扣主题里面的字、词语和句子来写，或直接引用，或间接改写。包括(1)直接引用全部主题词句。如以“争做最美中学生”为主题，宣传语可拟为“学习时代新楷模，争做最美中学生。”(2)局部引用主题词句。如“交通安全”主题活动，可拟为“遵守交通信号，安全文明出行”。2.引用古诗词名句法。如以“书香满校园”为主题：(1)直接引用：读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。(2)间接引用：读万卷书，行万里路。3.修辞法。运用比喻、对偶、拟人等修辞。如比喻：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。对偶：来时匆匆，去时冲冲！拟人：小草微微笑，请您旁边绕！4.万能套用法(公式①：________，人人有责。)模仿写成：节约用水，人人有责。节能减排，人人有责。保护环境，人人有责。(公式②：________，________靠大家。)模仿写成：成都是我家，和谐靠大家。地球是我家，绿化靠大家。(公式③：__________，________你我_________。)模仿写成：保护母亲河，从你我做起。伸出你的手，关爱你我他。(公式④：_____因你而_____，___________。)模仿写成：成都因你而文明，齐心共创文明城。生活因你而美丽，节能减排幸福来。（二）、注意：(1)抓住活动主题，理解活动的目的和意义。(2)宣传语讲究实用性，宣传语应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂。(3)宣传语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可。(4)可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，应具有一定号召力和感染力。（三）、链接中考：（1）.(2016泸州)我市某初中学校对本校全体学生自主参加课外体育锻炼的情况作了一次问卷调查。该校准备开展以“争做阳光少年”为主题的体育锻炼周活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。(3分)【答案】示例：加强体育锻炼，争做阳光少年；我运动，我快乐，我阳光；阳光锻炼一小时，健康生活一辈子；健康为船，运动为帆，驶向阳光的彼岸。(共3分。内容2分，必须与主题“争做阳光少年”相关，脱离主题来写最多得1分；修辞手法1分)（2）.(2015宿迁)5月31日是“世界无烟日”，某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。拟写宣传标语。经学校同意，学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志，换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。(2分)【答案】示例：①书香何需烟草味。②小小一支烟，危害万万千。③无烟世界，清新一片。④吸烟，我们可以选择，那么，生命呢？⑤燃烧的是香烟，消耗的是生命。⑥也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟！（3）、请为“金中外实校本届运动会”写一则宣传语，要求突出本次运动会二十四节气的特点，体现外实学子风采，要有一定文采，不超过20字(含标点)。(4分)【答案】探源华夏节日，强健青春体魄。(字数不符合要求扣1分，不合乎主题不给分，视文...
