第 7 页精品文档---下载后可任意编辑有关幼儿园小班语言教学设计三篇 有关幼儿园小班语言教学设计三篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计需要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园小班语言教学设计 3 篇，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 幼儿园小班语言教学设计 篇 1 活动目标： 1、观赏画面，感受儿歌布满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。 2、学会朗读儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾局部。 3、养成在集风光前大胆发言和认真倾听的良好习惯。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 第 8 页精品文档---下载后可任意编辑 2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。 活动过程： 一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。 〔1〕小伴侣，你们知道如今是什么季节？夏天到了，小池塘里有朵秀丽的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。 〔2〕老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 〔3〕师生一起念诗歌两遍，老师依据幼儿状况准时订正幼儿的儿话音。 〔4〕提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么玩耍呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。 〔5〕你想和荷花娃娃玩玩耍吗？玩玩耍多欢快呀！下面我们一起念诗歌。老师鼓舞幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 二、引导幼儿尝试进展简洁的仿编活动。 〔1〕老师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的玩耍，他还可以和 第 9 页精品文档---下载后可任意编辑谁玩玩耍呢？ 老师可以依据幼儿讲解并描述的内容画在黑板上，也可以出示图片，启发幼儿迁移仿编故事。 〔2〕启发幼儿想象与水亲热相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。 三、幼儿自主编儿歌，并与同伴相互沟通。请一两位幼儿上来在集风光前朗读仿编的诗歌。 幼儿园小班语言教学设计 篇 2 活动目标 1、认真观看图片，觉察画面的转变和图片间的联系，并学着按序排放图片。 2、了解小树成长的过程，并能用简洁的语句讲解并描述。 活动预备 1、人手一套小图片，一套大图片。 2、展台 第 10 页精品文档---下载后可任意编辑 活动过程 1、激趣引疑。 (1)老师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么? (2)高高的大树小时侯又是怎样的呢? 2、幼儿自由观看图片，并按...
