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排列组合导学案

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做教育 做良心 中小学1 对1 课外辅导专家 备课教师:刘登骏 教育是一项良心工程——深圳龙文教育 1 龙文教育个性化辅导教学案 学生: 日期: 年 月 日 第 次 时段: 教学课题 排列组合—导学案 教学目标 考点分析 1.理解排列、组合的概念. 2.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式. 3.能解决简单的实际问题. 重点难点 排列、组合的概念,利用计数原理推导排列数公式、组合数公式,利用排列组合解决实际问题. 教学方法 讲练结合法、启发式教学 教学过程 一、排列与排列数 1.排列 从 n个不同元素中取出 m(m≤n)个元素, ,叫做从 n个不同元素中取出 m个元素的一个排列. 2.排列数 从 n个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的 ,叫做从 n个 不同元素中取出 m 个元素的排列数,记作 A mn. 二、组合与组合数 1.组合 从 n个不同元素中取出 m(m≤n)个元素 .叫做从 n个不同元素中取出 m个元素的一个组合. 2.组合数 从 n个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的 ,叫做从 n个不同元素中取出 m个元素的组合数,用符号 表示. 三、排列数、组合数的公式及性质 公式 排列数公式 = = 组合数公式 = = = 做教育 做良心 中小学1 对1 课外辅导专家 备课教师:刘登骏 教育是一项良心工程——深圳龙文教育 2 性质 (1)Ann= ;(2)0!= (1)C0n= ;(2)Cmn= ; (3)Cmn+Cm-1n= 备注 n,m∈N*且 m≤n 四、课堂基础演练 1.(教材习题改编)电视台在直播2012 伦敦奥运会时要连续插播5个广告,其中3个不同的商业广告和2 个不同的奥运宣传广告,要求最后播放的是奥运宣传广告,且2 个奥运宣传广告不能连播.则不同的播放方式有( ) A.120 B.48 C.36 D.18 2.某班级有一个7人小组,现任选其中3人相互调整座位,其余4人座位不变,则不同的调整方案的种数有( ) A.35 B.70 C.210 D.105 3.将A、B、C、D、E排成一列,要求A、B、C在排列中顺序为“A、B、C”或“C、B、A”(可以不相邻),这样的排列种数为( ) A.12 B.20 C.40 D.60 4.某班3名同学去参加5项活动,每人只参加1 项,同一项活动最多2 人参加,则3人参加活动的方案共有________种(用数字作答). 5.从3名男生、4名女生中,选派1 名男生、2 名女生参加辩论赛,则不同的选派方法共有________种. 五、考题精练 [例1] (2012·义乌模拟)2011年深圳世界大学生运动会火炬传递在A、B、C...

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