第四节测量平均速度【教学目标】知识与技能1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。过程与方法体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。情感、态度与价值观1.通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2.养成学生的合作精神。【教学重点】在实验中测量小车的平均速度。【教学难点】引导学生设计实验,组织调控学生有序地进行实验。【实验准备】教师用：多媒体课件。学生每组需要：长木板一个带刻度尺、机械停表一块、小车、金属片、小木块一块。教学过程】主要教学过程教学内容一、创设情境导入新课教师活动学生活动二、实验：测量小车运动的平均速度1、实验目的、原理和实验器【播放视频】激流勇进带着兴趣观看视频中人下滑的速度变化【设疑】当人从轨道顶端下滑到底端时的速度是如何变化的?（设计意图：从生活中的游乐活动出发，激发学生学习的兴趣和求知的欲望。）【板书】第 4 节测量平均速度【模拟情境】本节课我们用小车代替下滑的人，搭起的长木板（斜面）代替轨道，让小车从斜面顶端滑下，观察小车的运动情况。【思考讨论】1、小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？如何粗略描述?2、测量小车下滑的平均速度用到的实验原理是什么？3、具体要测量哪些物理量？怎么测？4、需要选择哪些实验器材？等等。【小结】&【板书】实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度实验原理：v 二s/t需要测量的物理量是路程和时间。器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片（设计意图：测量性实验，必须先明确实验目学生讨论、回答:生 1:越来越快平均速度生 2：公式 v 二s/t生 3：测路程和时间;生 4：刻度尺、停表【温馨提示】同学们也可以结合生活中骑自行车下坡的情况，进行讨2、实验设路程（m）Si=根据刚才的讨论，完成空缺的部分：答案：①刻度尺②秒表③v=s/t④斜面中部设计表格，完成后提醒学生可以把数据记录到课本 23 页的表格，但要注意带单位【第二步】明确实验步骤:明确了路程和时间的测量，那么做实验的先后顺序又是怎样的？请你把空缺的部分填写完整，用 PPT 展示① 把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用（）测出小车将要通过的路程，把 S］和以后测得数据填入表格中② 用（）测量小车从斜面顶端滑下到底端的时间-③ 根据测得的 S1和 q,利用公式（）算出小车通过斜面全过程的平均速度 v④ 将金...
