精品文档---下载后可任意编辑理解、宽容、善待每一个孩子三年级老师随笔理解、宽容、善待每一个孩子三年级老师随笔 一个班几十个孩子，他们的性格、兴趣、爱好等等各不相同，毕竟他们还是孩子，对问题有不正确的看法或错误的行动，是难免的
那么，作为班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、宽容和善待，为他们为营造一个宽松、愉悦的学习环境，让每个孩子都能不同程度的得到进展
具体做法是： 一、对孩子的错误模糊些 应该说孩子总会“制造”一些事件
自己座位周围出现了一张小纸片、做眼保健操偷眼了、作业拖拖拉拉等等
我在评价、看待这些小事情时，总是以说理为主，那些“眼里揉不得沙子”，“严惩不怠”，不留余地的做法逐渐淘汰
我曾遇到学生不交家庭作业，除戴夏军、何翔外
当孩子找理由，对我说：“我真的做了的，只是忘在家里了
”我呢，也会一脸认真地说：“瞧，又丢三落四了
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记住，下次记得把作业本整理好，不然就当成没做好的处理
”学生听了我的这番话，第二天肯定补交作业
因为，假如他是真的忘了带本子不会感到委屈假如确实是没完成作业，回去无论如何也会补上
这比老师训他一顿，再罚他重写一遍或多罚几遍效果好多了
事实证明，当学生犯了错误时，站在孩子的角度去理解、考虑，一切从实际出发，帮助学生找到一条解决问题的途径，使孩子们心服口服效果是非常好的
二、让孩子的环境宽松些 孩子们需要一个宽松、愉悦的学习、成长环境，就是和谐的师生关系，假如师生的关系和谐了，学生自然会对学习产生兴趣
老师对学生理解、宽容，并不是放纵他们，而是减轻学生心灵负担的重要因素(特别对学习成绩不理想，行为习惯不好的孩子来说)
我千方百计要把班集体创建成一个使学生在欢乐的氛围中自主学习、自我教育，并不断获得成功的乐园，并帮助孩子们确认自己在班集体的地位、权利和义务，激励他们从小要有责任感、使命感
