再见了，北京！第1教时教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。教学过程思考与调整（二次备课）一、凸显导入趣味点，乐学新知。1.播放歌曲《北京欢迎你》《北京欢迎你》，这是一首大家非常熟悉的歌曲，这是北京奥运会倒计时100天的主题歌，这是我们用歌声来传递我们的热情，这是我们用歌声向全世界发出邀请，欢迎世界宾朋来参加北京奥林匹克运动盛会。在2008年8月8日这个吉祥的日子里，我们迎来了精彩绝伦的北京奥运会开幕式。在接下来的16天里，来自204个国家和地区的1万多名运动员，用精湛的技术，顽强拼搏的精神，为全世界观众奉献了一场场精彩比赛。（出示奥运系列图片）这是挥洒汗水的16天，这是收获奖牌的16天，这16天里，有喜有悲，有惊有泪，也有遗憾；有获奖后的激动，也有与奖牌失之交臂的遗憾。奥运重在参与，他们都是好样的。这都会成为他们、我们永恒、难忘的记忆。2.师：这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。3.出示学习目标。二、突破自学障碍点，顺畅阅读。（一）预习检测1.读准生字。出示生字词：北京奥运会五环旗燃烧熄灭抛向天空表演机场指名读当小老师领读齐读2.读通长句子出示难读的句子：①表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。②卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。指名读。教师适当点拨。教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。（二）顺畅阅读1.自由读文这些生字新词放到课文当中，你还能读准吗？别急，咱们再准备准备——打开课本，大声朗读课文，读准字音，读通句子。2.指名检测（三）指导书写1.出示生字卡片，开火车认读。2.小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。3.指导书写“场”（让学生先观察字形，然后教师范写）三、把握文章主旋律，顺清脉络1.自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段，并要求读通顺，读流利。2.再读课文，说说课文主要写了一件什么事？四、精心设计练习题，检测完善1.练习正确、流利地朗读课文。2.《习字册》板书设计：
